大学语文之长恨歌

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1、白居易《长恨歌》故事条屏教学目的教学重点作者简介背景简介内容述评艺术赏析思考练习朗读欣赏资料链接退出长恨歌教学目的学习本诗现实主义与浪漫主义相结合的写法。学习本诗语言优美，融抒情、叙事、写景于一炉的特点。返回教学重点怎样理解这首诗的主题思想。如何看待唐玄宗与杨贵妃的爱情？返回作者简介返回白居易（772—846），字乐天，晚号香山居士。原籍太原，后迁居下邽（今陕西渭南）。唐代杰出的诗人。唐德宗贞元十六年（800）进士，由校书郎累官至左拾遗。在此期间，他关心朝政，屡屡上书言事，并写了不少讽谕诗，要求革除弊政，因遭权贵忌恨被贬为江州司马。此后他被迫避祸保身，历任忠州、杭州

2、、苏州刺史等。官终刑部尚书。白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（《与元九书》）。他与元稹一起，倡导旨在揭露时弊的“新乐府运动”，写下《秦中吟》十首、《新乐府》五十首等，对当时社会的黑暗现实作了深刻批判。在艺术上，白居易诗以平易晓畅著称，在当时就流布很广。有《白氏长庆集》，存诗近三千首，数量之多，为唐人之冠。这是一首具有浪漫的传奇色彩和浓郁的抒情气氛的长篇叙事诗，被誉为“古今长歌第一”，“千古绝作”。作于元和元年（806），当时作者任周至县尉。这首诗是他和好友陈鸿、王质夫游马嵬驿附近的仙游寺，有感于唐玄宗和杨玉环的爱情悲剧而加工创作的。王质夫认为，像这样离奇

3、特出之事，如没有大手笔为它加工润色，就会随着时间的迁移而消没失传。于是他鼓励白居易，“乐天深于诗，多于情者也。试为歌之何如?”在王的提议下，白居易写下了此诗，而陈鸿则写了一篇传奇《长恨歌传》。由于该故事与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，除上述两篇外，著名的还有：杜牧《华清宫绝句三首》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪升《长生殿》等。背景简介返回内容述评《长恨歌》是一首抒情色彩相当浓郁的叙事长诗，分为四个部分。第一部分，叙

4、述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸。这一部分又可分为三层：第一层：叙述李、杨会合过程。第二层：李、杨遇合后的欢爱眷恋，为后文写二人之诀别、长恨作衬垫。第三层：贵妃举家腾达，势焰熏天。第二部分，叙述安史之乱爆发，杨贵妃因禁军兵变而殒命。这一部分，又可分为四层：第一层，变生不测，战乱骤起。第二层，马嵬驿兵变，贵妃丧生。第三层，李隆基于幸蜀途中怀念贵妃，不胜哀伤。第四层，安史之乱平定，李于回长安途中路经马嵬驿，凭吊贵妃遗踪。第三部分，写李回返长安后对杨的无穷思念。这一部分也可分为四层：第一层，李初回长安时睹物思人，恍若隔世。第二层，李对杨的无穷思念。第三层，李的凄凉晚景和

5、感伤怀抱。第四层，李对杨的刻骨相思。第四部分，写已身登仙界的贵妃仍心系尘寰，对李思念不已。这一部分也可分为四层：第一层，李让道士去寻找杨的亡魂，以见其思念之深，紧密呼应第三部分之末两句。第二层，道士寻觅杨的曲折经过。第三层，道士历经波折，终于找到贵妃。第四层，杨托物寄词，以表明她对李之感激、思念和忠贞不渝。《长恨歌》的主旨是什么？历来聚讼纷纭。较有代表性的有以下三种意见：１．讽喻说。认为此诗是借李、杨之情事，暴露统治阶级荒淫无耻，讽刺李隆基贪色误国，以致引发“安史之乱”。告诫最高统治者应引以为戒，免蹈覆辙。２．爱情说。认为此诗以大部分篇幅描写了两人的离奇遭遇，歌颂了

6、他们之间的爱情。３．双重主题说。认为这首诗一方面对李、杨荒淫无度、招致祸乱作了明显讽刺，另方面对两人的爱情悲剧及彼此间的诚笃相思赋予了深切同情，而且更偏重于后者。整首诗，自始至终贯穿着两重性，贯穿着李、杨身兼爱情悲剧的制造者与承担者之间的冲突。返回艺术赏析一、故事情节生动故事从“汉皇重色思倾国”开始，叙述李隆基寻求美色、得到杨玉环的经过。接着写他们纵情恣乐的宫闱生活，以暗示这一悲剧产生的原因。尔后，叙述“安史之乱”爆发，故事情节急转直下，由此而一连描述了玄宗出奔西行、禁军兵变、贵妃丧生等一系列情节。从故事情节本身来看，贵妃身赴黄泉，悲剧已告完成，然而，作者却大肆铺叙

7、李隆基于幸蜀途中、还京路上及回到长安后一年四季、日日夜夜对杨贵妃的无穷思念。这段描述，不仅加深了故事的悲剧色彩，有力地突出了“长恨”的主旨，而且，生发出道士招魂、升天入地寻找贵妃的情节。而后描述了贵妃谢恩、托物、寄词、申誓等情节，让整个故事在李、杨二人的绵绵长恨中结束。二、刻划人物细腻传神本诗塑造了李、杨两个人物形象。作者不仅生动地描述了他们的行为举止，而且将笔触深入其内心，细腻地刻划了他们的心理活动。三、叙事、抒情、描写熔于一炉返回思考与练习对《长恨歌》的主旨，历来有不同认识。有人以为是讽刺荒淫，有人认为是歌颂爱情，有人认为是双重主题。你的意见如何？理由是什么