对青少年网络伦理问题的分析

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1、对青少年网络伦理问题的分析——应用伦理学课题报告网络的发展日新月异，而青少年是网络社会的主体，根据最近的统计，我国上网人数已达2650万，其中青少年占80%以上。网络对青少年的学习方式、交流手段和生活习惯等方面产生了巨大影响，对青少年青少年的思想和行为方式、道德意识、人生观和价值观造成前所未有地冲击。网络犯罪屡见不鲜，而因为网络导致的现实生活中的人性歪曲案例更是数不胜数，而这样的案例，绝大多数发生在青少年身上。网络伦理学是关于网络道德的学说，而网络道德则是探讨人与网络之间关系，以及在网络社会（虚拟社会）中人与人的

2、关系问题的。在网络社会中，网络道德主要依靠一般的善恶观念和个人的内心信念为行为标准。确定其内涵和外延，关系到这门学科的未来和发展。（——摘自百度百科）所谓网络伦理问题，也就是通过网络引发的道德问题。网络黑客、网络婚恋、网络诱骗等都属于网络伦理问题的范畴。一、什么是网络伦理问题网络虚拟的特点易于导致大量的不道德、反道德的信息侵犯人们的道德心理，抑制健全道德人格的形成，致使群体道德水平下降。二、网络的自身特点导致了其容易引发伦理问题首先，在熟人圈里，人们至少也要努力做得没有让人说三道四、指指点点之处，丢面子的缺德行为

3、大多干不出来。但一旦进入周围没有熟人的公共社会，那条由熟人的目光、舆论和感情筑成的防线，是很容易崩溃的。“反正没有人认识我”这种意识，恰恰成为一些人无视公德的最好借口。似乎只要避开了对自己有实质约束力的监督、管理者的目光，我干什么都可以。其次，年轻一代过多地依赖电脑网络，书本阅读、亲身实践、人际交往等方面的弱化，使之获取知识的方式变成一种“快餐模式”；商业化运作的网络公司及时地抓住了人们的这种文化消费心态，为了留住网民，在网络内容上追求流行化、花边化甚至庸俗化。整天泡在网络中的人时常容易放弃一些现实生活中的某些特

4、别兴趣或爱好。特别是在同一文化传统、同一教育模式、同一“小社会”中成长起来的人，日渐趋同，甚至成了“模式化的人”，这就极有可能造成知识匮乏，文化退步及人的道德素质的下降。另外，网络虚拟的特征使得网络监管无从下手。网络是一个虚拟的社会，很难对其所有权进行界定。每个国家都有它的领土，在这片领土上的一切活动都受到该国的法律保护。可是网络冲破了领土的概念，它创造了一个虚拟的社会，这片社会不隶属于任何一个国家地区，因此网络监管从体制上就已经有了难度。正如尼葛洛庞帝所说，“大多数法律都是为了原子的世界，而不是比特的世界而制定

5、的，电脑空间的法律中，没有国家法律的容身之处”……网络社会是对现实社会的重新洗牌，现实社会中的规则、地位在网络社会中都不存在。很多现实社会中郁郁不得志的人可以在网络上树立自己的权威与江湖地位。我们每个人心中或多或少都有心理变态的基因，而网络因为它的虚拟性使有的人会把匿藏在内心深处，在现实中不敢显露的，如偷窥探隐欲、凶残好斗、喜恶作剧等不良嗜好表露在无人监督的网络里。首先，青少年有着很强的猎奇心理，他们渴望接触更多的人，体验各种新奇的感觉，而在有规律的家庭生活中，在制度化的学校里很难有机会来满足这样的心理需求。而在

6、这虚拟的网络空间里，青少年的自主选择性达到了最大化。三、青少年的年龄特点决定了他们很容易引发网络伦理问题其次，青少年自我约束能力弱，自控能力差，容易受外界干扰影响。网络的匿名性、平等性、虚拟性使青少年对他们的知觉结果产生新的认识，并产生新的价值定位。青少年发现自己可以在网络上做一些很“损”的事而不被谴责，满足了这个年龄段的逆反心态。久而久之，他们便意识到网络无法建立起有效的道德约束，于是他们可以为所欲为。所谓“道德约束”，实际上就是舆论约束与监督。我们遵守道德是因为不愿意承受舆论的压力，而网络上这种压力是根本不存

7、在的。再者，网络对于青少年有极大的诱惑。网络对青少年的诱惑主要分为以下几类：(1)网络游戏    网络上有无数的游戏，许多学生沉溺于其中不得自拔。(2)网络色情    网络上有无数的A片，绿片等，还有裸聊等。在复旦大学的随机采访显示，从未浏览过黄色网站的男生仅占30%。(3)网络聊天    网络上有很多聊天工具，视频也多。(4)网络赚钱    网络上有无数所谓的指导你如何赚钱的方法,也吸引人流连往返，其中大部分属行骗，却也易让人走火入魔。此外，对于计算机水平不错的同学而言，网络可以成为满足他们逆反心理的一个平台。

8、在上海部分初中做的调查显示，四成多学生崇拜黑客，三成学生有当黑客的念头。美国Pittsburgh大学某心理学家指出，青少年网络心理的主要特征为：开始先感受上网的无穷乐趣，通过上网逃避现实，下网后烦躁不安，为享受上网的乐趣而不惜支付巨额的上网费用。有的宁可荒废学业，也要与网络为伍。他们安全按照自己的意愿做自己想做的事，几乎没有克制与约束，处于失控状态。这种心理迁移到现实中来