大学基础英语系列教材听说教程介绍

《大学基础英语系列教材听说教程介绍》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大学基础英语系列教材听说教程介绍编写目的编写指导思想内容特色教学建议教学辅助手段编写目的WHY？TomeettherequirementsofthenewsyllabusToenhancecommunicativeskillsTomeetthedemandofthesocietyTotaptheELTpotentials:aneducationalinitiative编写理念训练手段和方法功能/意念（句型操练；提供输入）情景交际（特定语境；强化输入）建构主义（语意贯穿；理解消化）解构主义（引导提示；主动输出）学习的过程是一个由被动变

2、主动的过程，由必然王国向自由王国前进的过程编写指导思想基本原则:听为输入，说为输出，听说相联,层层深入。主线:听读、听写、听说、说。框架：以某一主题串联有关功能意念目标：使学生首先轻松愉快地接受和领会有关的语言信息，然后兴趣盎然地加以模仿，最后充满信心地运用所学的语言知识表达自己的观点。内容特色Topics介绍应答问侯致意爱好与兴趣旅游购物体育活动家庭生活民俗文化校园生活风俗习惯中国传统文化历史传统　人生哲理现代教育管理方法职业选择防御犯罪音乐艺术国外生活　经济发展新科技发展娱乐生活友情友谊语言文化健康与卫生电话交流电视电影跨文化交际

3、餐馆英语环境保护名篇欣赏人际交流　名人逸事家庭婚姻毒品问题克隆伦理讨论时间与空间中外节假日名人演讲信息高速公路科学幻想宗教文化天气气候法律常识各国教育英语学习方略社会保障体系教材编写特色语音训练,句型输入/操练,主题导入,难点聚焦以听为主的听说基础知识训练以说为主的听说交际技能训练篇章理解,展开与主题有关的讨论读写系列、泛读系列在主题、内容和技能训练上相互呼应和补充内容特色题材广泛、短小精悍知识性、趣味性、实用性和可思性素材既熟悉又陌生贴近生活，学以致用语言学习上的进步，生活上的启迪内容特色听说教材的课文体例1.Exerciseson

4、phonetics,patternsandmini-talks;2.Exercisesonnotionandfunction-basedshorttalksandmonologues;3.Exercisesoncommunicativeactivities;4.Exercisesonthereadingtextsconcerned/atthediscourselevel练习设计特色1.重点句型、疑难语音语调的听读和辨音2.语音语调操练、标注语音语调符号3.句型操练（有提示、更变提示、无提示）4.简短问答（有提示、更变提示、无提示）5.

5、多项选择；6.词、词组、短语填空练习设计特色7.完型成句8.分类、重新组合、重新排序9.大意简述10.翻译（中英互译）11.替换（词、短语时态；任务，人物）12.句子重写13.延扩、总结、归纳、推论14.信息转移（文字、图表信息互换等）PartOneWarm-up(输入）形式：简短对话(mini-talk)练习：听音、跟读：导入听音选择应答：多途径强化输入信息和交际技能的转化设计目的：通过情景对话，展示功能、意念和词汇，避免机械性句型操练带来的枯燥和复杂练习引起的畏难,通过有针对性的语音、语言输入,增强学生的自信心，为帮助学生能学会自

6、主表达思想打一个良好的基础．PartTwo输入--输出练习：听：听音填充，选择答案，回答问题说：回答问题，提供情景编对话，组织活动形式：富有典型性，趣味性，层次感的对话内容：介绍与该单元主题有关的典型场景及表达方法，提供丰富，有趣，灵活的口语交际活动（controlledoralpractice)设计目的：帮助学生掌握并灵活运用典型场景语言知识和交际技能PartThree输入--输出篇章听力练习：听：听前准备，听后问答，填充或选择，等说：回答问题，复述，续编故事，问题讨论内容：与主题有关的独白或幽默故事设计特色：１）听前导入:减轻负担

7、，引起兴趣２）问题讨论:激发创造力和想象力３）涉及个人:有话可说，有话要说PartFour输入与输出篇章听力练习：听：听前准备，听后问答，填充或选择，等说：回答问题，复述，续编故事，问题讨论内容：与主题有关、难度增加的独白或幽默故事设计特色：更简洁自主地体现以下特点１）听前导入:减轻负担，引起兴趣２）问题讨论:激发创造力和想象力３）涉及个人:有话可说，有话要说教学建议（1）量体裁衣，有所取舍学习第一、二部分时帮助学生归纳总结基本句型结构对话时安排适当的角色，变换情景，调动学生的积极性鼓励学生开拓思维，创造性地回答那些讨论型问题教学建议

8、（2）读、听、说、写、译综合训练鼓励参与，增强成就感，屏弃考、难、钻课前预习是前提，课堂操练是关键，课后巩固是根本教学建议（3）口语、听力课堂练习形式：1.问与答；2.替换；3.游戏；4.听写；5.角色模仿与扮演；6.采