新版苏少版一年级上册音乐全册教案

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1、新版苏少版一年级上册音乐全册教案1 第一单元    小手拉小手 教学内容: 1、唱:《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》 2、听:《玩具兵进行曲》 3、动:《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》 4、拓展:文明礼貌习惯、感受常见的进行曲 教学目标: 1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,并能以愉悦的情绪学习音乐。 2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结

2、友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。 3、用自然的声音歌唱,能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情绪 4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。 教学重难点: 用自然的声音歌唱,能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情绪。    第 一 课 时 教学内容: 1、唱《我们一起来唱歌》 2、听 歌曲、乐曲片段 3、

3、动《请你跟我这样做》 教学目标: 1、能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。 2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》,较整齐的开始和结束。 3、在即兴填唱歌词活动中,学生能大胆自信的作自我介绍。 教学重难点: 学会唱《我们一起来唱歌》,培养自信。 教学准备: 钢琴、音乐CD、VCD教学过程: 一、 情境导入: 1、小朋友们,我们已是一年级的小学生了,谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同? 2、一年级的小学生要结识许多

4、新朋友,学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃 (在十个手指头上画上脸谱配上音乐) 3、音乐娃娃:小朋友们你们好,我是音乐娃娃,今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界 4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏 二、学习歌曲: 1、随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律 2、请你们大声说出自己的名字,模仿老师的节奏  XX X ︱ XX X ︱ XX X ︱ XX X ‖ (好朋友的名字)我们一起来唱歌 3、接龙的方法来朗诵歌词 4、用听唱法教唱歌曲 5、

5、在空白处填上自己的名字来做自我介绍 6、再次朗诵歌词,并填上好朋友的名字 7、请完整演唱歌曲 三、 音乐游戏:请你跟我这样做 1、跟着音乐走一走,播放一段音乐,每人创编一个动作在教师里走一走,音乐一停就站住不动,然后音乐再响起就换动作继续走 2、按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏 3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看 四、课堂小结。 今天的歌曲你们会唱了吗?第 二 课 时 教学内容:39 1、听:玩具兵进行曲 2、唱:玩具进行曲 3、动:随音乐走出不同的图形 4、拓展:感受各种常见的进行曲 教学目标: 1、

6、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。 2、能体会进行曲的风格,随着音乐能走一走 教学重点: 能用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。 教学难点: 会用动作表达歌曲的内容,增强表演能力。 教学准备: 钢琴、音乐CD、VCD 教学过程: 一、 唱:《玩具进行曲》 1、把你的漂亮玩具拿出来大家看一看,再把他们排排队。 2、请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走。 3、请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走。 4、请你象录音机的小朋友一样一起来唱一唱。 5、模仿各种小动物的动作再来走一走(边唱边走) 6、点名唱,分组唱,最

7、后再分男女生比赛演唱。 二、 听赏《玩具兵进行曲》 1.家再听一首曲子,结合刚才的歌曲想象一下,乐曲中表现了什么场景?    学生口答。 2、用你的动作来走一走,看谁走的图形最漂亮,最清晰。 3、同学上来表演      4、老师作评价并示范动作。 三、感受常见的进行曲 1.你们觉得平时还有什么曲子你们听了可以象今天的《玩具》一样可以踏步走的吗? 2、那请你哼唱一下 3、也让我们来走一走 四、课堂小结 唱《玩具进行曲》时,一定要用坚定有力的声音演唱。我们最后再唱一遍,好吗?2014新苏少版一年级下册音乐全册教案第一单

8、元春来啦【教学内容】唱:学唱《再见吧冬天》《小小雨点》动:歌词创编《冬天与春天》节奏创编《小小雨点》集体舞《小松树》拓展:欣赏以“春天”为主题的各类艺术作品【教学目标】1、能熟练地演唱《再见吧,冬天》;学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲;认识并会书写简单的节奏谱。2、能熟练地演唱《小小雨点》;学会用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲;认识并会书写简单的节

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