高考生物模块综合检测高中生物必修一

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1、模块综合检测(一)　(必修1)一、选择题1．(2016·安庆模拟)下列有关细胞中元素和化合物的说法，不正确的是(　　)A．如果一种生物的核酸只由4种核苷酸组成，则该生物一定不是细胞生物B．主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定C．水是活细胞中含量最多的化合物，它能参与某些代谢过程D．彻底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的单糖都是葡萄糖【解析】　所有具有细胞结构的生物都含有两种核酸，8种核苷酸，A正确；主动运输能保证细胞有选择性地吸收需要的物质，以维持元素组成的相对稳定，B正确；水在活细胞内含量最多，能参与某些代谢过程

2、，C正确；一分子蔗糖彻底水解后得到一分子葡萄糖和一分子果糖，D错误。【答案】　D2．下列关于念珠藻的说法正确的是(　　)A．念珠藻的遗传物质主要是DNAB．叶绿体是念珠藻进行光合作用的场所C．核糖体是念珠藻细胞内“生产蛋白质的机器”D．线粒体是念珠藻进行有氧呼吸的主要场所【解析】　念珠藻属于蓝藻，为原核生物，其遗传物质是DNA，A错误；念珠藻只有核糖体一种细胞器，无线粒体和叶绿体，B、D错误，C正确。【答案】　C3．如图是某动物细胞的亚显微结构模式图，与该图有关的说法正确的是(　　)A．③的结构特点是具有一定的流动性

3、B．①和⑥在结构上有直接联系C．图中具有双层膜的结构只有⑤15D．②结构只能存在于该类细胞中【解析】　③是细胞膜，其结构特点是具有一定的流动性；①内质网和⑥高尔基体通过囊泡间接联系；图中具有双层膜结构的有⑤线粒体和核膜；②是中心体，存在于动物细胞和低等植物细胞中。【答案】　A4．用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如下图1所示。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是(　　)图1　　　　　　　　图2A．由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为

4、主动运输B．由图1可知，水稻对SiO需求量大，番茄对SiO需求量小C．图2中b点，离子吸收速率受载体数量的限制D．图1水稻培养液里的Ca2＋浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Ca2＋【解析】　从图2中可以看出，随着氧气浓度的增大，根细胞吸收离子的速率增大，说明吸收离子的过程消耗能量，因此植物根细胞吸收离子的方式为主动运输。从图1中可以看出，培养水稻的培养液中一段时间后SiO浓度比初始浓度低，而Mg2＋和Ca2＋浓度比初始浓度高，说明水稻吸收Mg2＋和Ca2＋的速度慢于吸收水的速度，而吸收SiO的速度较快。【答案】　D5

5、．如图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图判断下列说法错误的是(　　)A．若按分裂的先后顺序排列，应为②→③→④→①15B．图①到④构成了一个完整的细胞周期C．正常情况下，图④所示细胞两极的染色体形态和数目相同D．图③所示时期是观察染色体形态和数目的最佳时期【解析】　题中①～④图分别为末期、间期、中期、后期图，缺前期图，才能构成一个完整的细胞周期；分裂中期染色体螺旋化程度最高，是观察染色体形态和数目的最佳时期；后期染色体着丝点分裂，子染色体平均移向两极，使两极染色体形态、数目相同。【答案】　B6．(2016·福建

6、质检)科研人员研究外源PLCE1基因在裸小鼠(无胸腺的小鼠)结肠癌肿瘤发生过程中的作用。将导入PLCE1基因并高度表达的结肠癌细胞注入裸小鼠体内，与对照组相比，实验组裸小鼠形成的肿瘤较小，癌细胞被大量阻滞在分裂间期，部分癌细胞死亡。下列分析错误的是(　　)A．裸小鼠缺乏细胞免疫能力，监控清除癌细胞的功能低下B．实验表明PLCE1基因具有原癌基因的功能C．对照组的裸小鼠应注入不含PLCE1基因的结肠癌细胞D．实验组的裸小鼠体内大量癌细胞的细胞周期受影响【解析】　裸小鼠无胸腺不含T细胞，即无细胞免疫过程，导致其监控清除癌

7、细胞的功能较正常小鼠低，A项正确；原癌基因的作用是调节细胞周期，控制细胞的生长和分裂的进程，而PLCE1基因的作用是阻止细胞不正常的增殖，该作用与抑癌基因的作用相同，B项错误；本实验的目的是研究外源PLCE1基因在裸小鼠结肠癌肿瘤发生过程中的作用，实验组将导入PLCE1基因并高度表达的结肠癌细胞注入裸小鼠体内，因此对照组应将不含PLCE1基因的结肠癌细胞注入裸小鼠体内，C项正确；由实验组裸小鼠体内的癌细胞被大量阻滞在分裂间期可知，实验组裸小鼠体内的大量癌细胞的细胞周期受到了影响，D项正确。【答案】　B7．图1为温度对

8、酶促反应速率影响的示意图，图2中的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系。则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是(　　)15图1　　　　　　　　图2A．曲线1　　B．曲线2　　C．曲线3　　D．曲线4【解析】　据图1分析，温度为a时，酶促反应速率小于温度为2a时的反应速率。故温度从a增加到2a，反应速率提高，生成物生成速率提高，但是最