2011年春季教学、教研、业务工作计划

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1、2011年春季教学、教研、业务工作计划[2011年春季教学、教研、业务工作计划]一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以人为本，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，遵循“思想为先导，教研为基础，师训为保证，素质提高为目标”的工作思路，以校本教研为重点，强化教学常规管理，努力提高教师业务素质，逐步彰显学校特色，以创新促发展，用特色铸辉煌，实现我校教育教学质量再上新台阶，2011年春季教学、教研、业务工作计划。二、主要工作（一）加强教师队伍建设，努力锻造学习型、科研型教师高素质的教师队伍，是我们顺利实施课程

2、改革，提高教育质量的重要保证。本学期，我们将继续致力于在教研团队群体上下功夫。不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯。1、加大课改理论的学习力度，以理论的深化带动课改实验的向前推进，提高教师业务素养和教研工作能力。坚持每周二、三、五下午业务学习、教学研究制度，继续开展“导学模式研究”，并扎实推进五年级语文学科，四年级数学学科备课研讨改革试点工作。2、扎实开展校本教研活动，打造专业化教师队伍。积极为教师搭建提升平台，尽量让教师有机会走出去学习。3、继续开展“教学反思”活动。要求教师以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反

3、思。本学期每位教师至少写一篇教学反思，写一篇教学设计（设计包括教学内容分析、学生学习情况分析、设计思想、教学目标、教学重点和难点、教学过程设计、教学小结及反思），期末将进行评选并整理成教学设计集。4、师徒结对，促进教师专业成长。师德高、业务精的中老年教师要与青年教师结对子，中老年教师给青年教师传经验，带作风，促进青年教师脱颖而出，成为市、县、校骨干教师。5、教师要苦练“内功”，增强教学基本功。鼓励教师总结经验，撰写论文。对发表、获奖的论文，学校给予奖励，优秀论文和案例刊登在《百草园》校刊上，并向外推荐，工作计划《2011年春季教学、教研

4、、业务工作计划》(..)。6、本期在全校举行“导学模式”研讨课，各教研组把磨课中的“精品课”推出，供全校作为研讨课。7、组织骨干教师编写“校本教材”。8、认真抓好落实艺术节活动开展的全过程，通过艺术节活动，促进学生全面发展，提升学校办学品位。9、为全县美育节作好准备工作，争取在美育节比赛中获得最好成绩。10、加强校体育队的训练，为参加市小学生运动会比赛奠定基础。（二）立足课堂教学研究，提高教学质量水平质量是学校的生命，更是教师的工作生命，是教师的政治生命。要树立科学的质量观，坚持以人为本的质量观，坚持全面发展的质量观，坚持可持续发展的质

5、量观，坚持均衡发展的质量观，努力做到面向全体学生、促进学生全面发展。1、优化集体备课。教研组集体备课是校本教研的重要形式，活动在内容上要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参与制和全员轮流主讲制。活动要做到有计划，有中心议题，有记录，有中心发言人，期终有总结。2、互听互评，提高教师课堂教学水平。教师间要进行听课、评课活动，做到互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教学的教学水平。3、各学科要以新课标为指导，落实新课程下适合我校各学科的课堂教学评价体系，及时对课堂教学情况进行反馈，认真组织好本教研组各项竞赛活动。教导处要加大对各年

6、级教学质量监控力度，组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业检测，保证升学考试质量走在城区学校前列。4、教师必须树立“轻负担，高质量”的意识，让学生想学、会学、乐学。严格按教育教学规律进行教学。（三）抓好教学常规管理备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“公”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把这“十要”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。严格执行课程计划

7、，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划，教师上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强对备课、上课、辅导、作业的重点检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。本期除月教学检查外，将不定期对教师备课、上课、辅导、作业情况进行检查。三、教学教研工作要点月份工作要点组织者三月1、制订教学教研工作计划。2、制订春季特色活动计划。3、制订2010年艺术节活动方案。4、开展“导学研究”研讨课活动。5、六年级教学工作研究。6、迎接全镇运动会学

8、校代表队专题训练。7、制定少先队活动方案。8、举行学校春季运动会。9、教学检查。10、细化“五干考核”科研能力、教学能力等项目。四月1、在师生中开展专题诗词评选活动。2、清明节活动——缅怀先烈的丰功伟绩，祭