计算机程序设计基础教案01

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1、《计算机程序设计基础》教案01第1-2章课时安排：2学时一、教学目的本次课要求学生掌握程序设计的基本概念与建立简单程序的步骤和方法；熟悉Microsoft.Net框架；常用事件和控件；属性设置的文档化；程序错误；了解C#的历史；编程的原则；编程陷阱。工程的管理及环境设置、编辑器工具；消息对话框等。二、教学重点和难点1.教学重点什么是程序；编程原则；创建第一个程序；程序错误。2.教学难点程序设计基本概念和程序错误。三、教学方法与手段1.教学方法采用案例式教学方法，用实例引导，鼓励学生动手，开阔学生的视野，激发学生的学习热情。2．教学

2、手段采用多媒体课件与实例相结合的教学手段，以多媒体教学为主，边讲边做。四、教学内容第1章C#背景知识C#的历史；Microsoft.Net框架；什么是程序；编程原则；编程陷阱。第2章C#开发环境安装与配置C#环境；创建第一个程序；设计时控件；事件和基本控件；打开一个现有工程；属性设置的文档化；程序错误；编辑器工具；消息对话框等。五、课后思考题或作业习题1习题2六、教学参考资料1．JoyceFarrell著．张玉等译．计算机程序设计．清华大学出版社，2005．2．董鸿晔主编．计算机程序设计．中国医药科技出版社，2009．3．董鸿晔主

3、编．计算机程序设计上机指南与习题解答．中国医药科技出版社，2009．七、备注《计算机程序设计基础》教案02第3章课时安排：2学时一、教学目的本次课要求学生掌握创建程序；图形坐标系统；顺序概念和语句；熟悉解释程序；绘图方法；颜色；使用注释来添加含义；了解对象、方法、属性和类的类比。二、教学重点和难点1.教学重点图形坐标系统与绘图方法；顺序概念和语句。2.教学难点绘图方法。三、教学方法与手段1.教学方法采用案例式教学方法，用实例引导，鼓励学生动手，开阔学生的视野，激发学生的学习热情。2．教学手段采用多媒体课件与实例相结合的教学手段，以

4、多媒体教学为主，边讲边做。四、教学内容第3章图形简介对象、方法、属性和类的类比；第一次绘图；创建程序；图形坐标系统；解释程序；绘图方法；颜色；顺序概念和语句；使用注释来添加含义等。五、课后思考题或作业习题3六、教学参考资料1．JoyceFarrell著．张玉等译．计算机程序设计．清华大学出版社，2005．2．董鸿晔主编．计算机程序设计．中国医药科技出版社，2009．3．董鸿晔主编．计算机程序设计上机指南与习题解答．中国医药科技出版社，2009．七、备注《计算机程序设计基础》教案03第4章课时安排：2学时一、教学目的本次课要求学生掌

5、握int和double的本质；计算和运算符；数据转换；熟悉声明变量；赋值语句；文本框和标签控件；了解表达式的作用。二、教学重点和难点1.教学重点声明变量；赋值语句。2.教学难点数据转换。三、教学方法与手段1.教学方法采用案例式教学方法，用实例引导，鼓励学生动手，开阔学生的视野，激发学生的学习热情。2．教学手段采用多媒体课件与实例相结合的教学手段，以多媒体教学为主，边讲边做。四、教学内容第4章变量和计算int和double的本质；声明变量；赋值语句；计算和运算符；数据转换；表达式的作用；文本框和标签控件。五、课后思考题或作业习题4六

6、、教学参考资料1．JoyceFarrell著．张玉等译．计算机程序设计．清华大学出版社，2005．2．董鸿晔主编．计算机程序设计．中国医药科技出版社，2009．3．董鸿晔主编．计算机程序设计上机指南与习题解答．中国医药科技出版社，2009．七、备注《计算机程序设计基础》教案04第5章课时安排：2学时一、教学目的本次课要求学生掌握编写自己的方法；调用方法；事件处理方法；熟悉传递参数；形参和实参；局部变量；命名冲突；了解return和结果；this和对象；重载；将对象传递给方法。二、教学重点和难点1.教学重点方法调用；传递参数；形参和

7、实参。2.教学难点形参和实参。三、教学方法与手段1.教学方法采用案例式教学方法，用实例引导，鼓励学生动手，开阔学生的视野，激发学生的学习热情。2．教学手段采用多媒体课件与实例相结合的教学手段，以多媒体教学为主，边讲边做。四、教学内容第5章方法和参数编写自己的方法；调用方法；传递参数；形参和实参；局部变量；命名冲突；事件处理方法；return和结果；this和对象；重载；将对象传递给方法。五、课后思考题或作业习题5六、教学参考资料1．JoyceFarrell著．张玉等译．计算机程序设计．清华大学出版社，2005．2．董鸿晔主编．计算

8、机程序设计．中国医药科技出版社，2009．3．董鸿晔主编．计算机程序设计上机指南与习题解答．中国医药科技出版社，2009．七、备注《计算机程序设计基础》教案05第6章课时安排：2学时一、教学目的本次课要求学生掌握实例变量；窗体构造函数；using和