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时间:2018-11-26
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1、试析新形势下高校班主任工作方法探索与实践 论文摘要本文结合当代大学生的群体特征,从高校班主任的职责出发,分析了高校班主任应该具备的基本素质,并结合工作实践,着重分析了高校班主任工作“八法”及其应用,即:沟通互动法、模范带头法、激励教育法、心理辅导法、因类施教法、主体教育法、活动促进法、多方合作法。 论文关键词高校学生群体班主任工作方法 随着高校扩招后人数的不断增加,大学生群体特征和个性化特征日益分化,高校学生管理工作日趋繁杂,给学生管理带来了新的挑战。面对一名辅导员同时管理多个班级、上百名学生,可能出现无暇顾及学生个体情况的
2、现状,班主任成为与大学生打交道的最基础的层面,是沟通学校、家庭、社会共同对大学生进行教育、引导、帮辅的主要支点和落脚点,其作用和重要性不言而喻。 在新形势下,班主任如何紧扣时代要求和教育精神,加强大学生管理工作,是一个新的课题。恰当的工作方法有助于班主任开展工作,不恰当的方法则会适得其反。本文就从实践中,探索和总结了一系列的工作方法。 一、大学生群体特征的分析 受家庭熏陶、时代变迁和社会文化环境的冲击,当代大学生表现出如下显著特征: (1)他们的思想日益趋于成熟,但具体到某一个问题又显得单纯。(2)主体意识增强,主动参与集
3、体活动的意愿强烈,自我表现意识强,但合作意识在淡化。(3)个体特征明显,但是往往以个人为中心,集体观念淡化。(4)知识量增加,各种能力增强,获取信息的途径也很广泛,但受外来信息的影响较大,判断能力和识别能力不足。(5)法律意识和自我保护意识渐强,在社会活动中能运用法律手段维护个人利益;但是也会钻“牛角尖”,钻进“死胡同”。(6)主动参与竞争的愿意强烈,但心理情感脆弱,独立生活能力较差,应对变化的心理承受力不强。(7)喜欢追求效率和实惠,但缺乏奉献精神。 二、班主任工作职责的厘清 有的高校同时设立辅导员和班主任两种岗位,他们的工
4、作相互交叉,但在实质上有区别,不同点在于他们各自的侧重点不同。辅导员侧重在学生思想政治工作,是一个专业,几个班级的管理者;班主任则侧重班级的综合管理。根据教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》,班主任的工作可以归结为以下几个方面:选拔、培养学生干部;组织开展劳动、文体和社会实践活动;开展心理辅导教育;开展班风、学风建设;开展政治思想教育;负责学习督导等等。 三、高校班主任应具备的素质 热爱教育、热爱工作应该是每个教师的基本职业素养。教师应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,“差之毫厘,失之千里”。作为
5、班主任,应该具备的基本素质有:(1)高度的责任感,树立“以人为本”、“育人为本”的工作理念。(2)高度的职业道德修养,树立为学生真诚服务的职业理念。“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。(3)良好的职业技能修养,具有为学生服务的本领。能与时俱进,不断学习和提高职业水平,帮助和引导学生健康成长,扮演好“导师”、“导演”、“导游”的角色。(4)率先垂范,以身作则,潜移默化感染学生。“学高为师,身正为范”。 四、班主任工作方法的实践与探索 “教育有法,但无定法,贵在得法”。做过班主任工作的教师,心得体会万千不一,工作方法也
6、多种多样,最重要的是能“对症下药”、因材施教、综合运用。在当今科技高度发达、网络媒体传播渠道多元化、社会文化冲击逐渐渗入校园生活的新形势下,为引导大学生成长成才,高校班主任应该善于借鉴先进的教学管理理论,探索新的教育管理方法,创新各种为大学生所喜闻乐见、寓教于乐的形式和方法。从实践中,可以因人而宜,探索采用以下的工作方法。 (一)沟通互动法 在师生良性互动的基础上,班主任掌握学情,才有助于各项工作的开展。 首先,应该搭建与学生沟通互动的平台。班主任应该向学生公布如手机号码、QQ、MSN、邮箱及其他便利的联系方式,同时应该收集
7、整理学生的联系方式,建立通讯录。也可充分利用飞信、微信、微博等现代媒介,方便师生之间一对一的交流。班主任同时也应建立班级QQ群、BBS论坛等公共交流平台。通过平台,及时传播各类有效信息或做出必要指示,及时发现学生动向,进行针对性的教育和引导。 其次,要讲究沟通的方法。班主任应该放下“身架”,主动深入学生群体,亲近学生。在沟通的方法上,一是要语言沟通着力清晰化,即语音清楚、语意明确,把道理或知识讲清、讲透,不讲大话、空话、官话、废话;二是语言沟通着力技巧化。要根据不同对象选择场合、方法、措词要恰如其分,使用充满人性化、亲和力的语言
8、与学生沟通。 (二)模范带动法 榜样的力量是无穷的。利用学生中的佼佼者,树立大学生学习、生活和行为规范的典范,引领大学生群体的行为导向。具体做法有: 一是要抓好学生干部群体的带头引领作用。把一些德智体全面发展、集体荣誉感强、管理能力优、有较高
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