北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级下册讲义

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1、北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级下册讲义第18课梦想成真的时代【内容标准】以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。一、教学目标知识与能力1.掌握、理解第三次科技革命这一重要概念和代表。2.了解现代计算机产生的过程。3.了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。知道克隆技术的产生。4.列举第三次科技革命的重要特点。过程与方法1.通过了解现代计算机的诞生过程，认识计算机技术的发展促进了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。2.通过对克隆技术的了解，认

2、识克隆技术的产生是基因工程研究领域的一大突破，是生物技术的创新，有人因此认为21世纪将是“生物时代”。3.指导学生收集有关载人航天技术发展的资料，锻炼学生收集、整理资料的能力。情感态度与价值观在了解电脑和网络技术的出现、日益发展的克隆技术、航空领域的突破给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。近年来，我国在航天方面取得了举世瞩目的成绩，以此激发学生的爱国主义情感及民族自豪感。二、教材分析第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大

3、事件。教材分为三个子目：第一子目“日益发达的电脑”讲述现代计算机的诞生过程、“人机大战”、网络技术的产生和发展；第二子目“‘生命工业’的兴起”讲述克隆技术的产生是基因工程研究领域的一大突破，是生物技术的创新。第三子目“天机无限”讲述载人航天技术的发展，人类实现航天的梦想，中国是世界上继美俄之后第三个拥有载人航天器的国家。教学重点1.第三次科技革命的特点。2.现代计算机网络技术和生物工程技术产生和发展。教学难点理解第三次科技革命的概念和特点。三、学情分析本课涉及的内容科学性、趣味性强，距学生生活的时代较近，因此老师在讲课的时候注意多给学生活动的时间。

4、同时利用直观教具，激发学习兴趣。教师可以从学生十分熟悉的身边事物开始讲起。由于学生就生活在科技高度发展的时代，对现代高科技对生产、生活的影响都有一定程度的了解，因此，老师在讲述时应该启发学生就新科技革命对生产和生活的影响谈谈自己的所见所闻，以此概述第三次科技革命的特点。四、教学过程导入新课通过复习两次工业革命导入新课。先展示这两次工业革命的发明创造，介绍这两次工业革命的特点。展示课题先引导学生阅读本课的导言部分，让他们带着好奇和想要知道答案的心理学习这一课。近代历史上有哪两次重要的技术革命？它们的标志分别是什么？回答第一次科技革命（始于18世纪60

5、年代）主要标志：蒸汽机的广泛应用。第二次科技革命（始于19世纪六七十年代）主要标志：电力的广泛应用。回答今天我们所享受到的手机、电脑、网络等高科技又是哪次科技革命的成果？第三次科技革命一、日益发达的电脑1.通过了解现代计算机的诞生过程，认识计算机技术的发展促进了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。2.通过课本的思考题谈谈对“人机大战”有何看法。四、教学过程第三次科技革命概念代表性技术20世纪四五十年代开始的新科学技术革命原子能技术电子计算机技术航空航天技术（空间技术）（核心）日益发达的电脑现代计算机的诞生算盘法国人帕斯卡于1

6、642年设计出了世界上第一台计算机1674年发明的乘法计算机。1936年制造的手摇式机械计算机集数千继电器的“马克”1号全机电式计算机算盘机械计算机机电计算机模拟计算机阶段现代计算机的诞生第一台电子计算机是1945年在美国宾夕法尼亚大学诞生的。知识拓展你知道第一台计算机的诞生与什么事件有关吗？第二次世界大战可见科学技术是一把“双刃剑”（1）用于战争，给人类带来重大灾难。（2）用于人类发展，可造福人类。随着科技的发展，电子计算机体积越来越小，运算速度越来越快，运用范围越来越快。说一说你对“人机大战”有何看法？“人机大战”的结果是卡斯帕罗夫败北。网络时

7、代的到来计算机技术的发展促进了网络技术的产生和发展。网络时代的到来改变了人们的生活方式。网络长椅网吧互联网广告1.通过图片解释克隆技术，认识克隆技术的产生是基因工程研究领域的一大突破，是生物技术的创新，因此有人认为21世纪将是“生物时代”。2.通过学生搜集有关克隆人问题的材料，培养学生对问题的分析。二、“生命工业”的兴起“生命工业”的兴起现代生物技术——现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。基因工程是生物工程的核心。CLONE——克隆克隆技术的发展世界上第一只克隆绵羊——“多利”课后作业请搜集有关克隆人问题的争议的相

8、关资料。讨论如何理解21世纪是“生物时代”？通过学生收集有关载人航天技术发展的资料，锻炼学生收集、整理资料的能力，激发他们