教师资格信息技术专业知识点整理

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1、过过过计算机教师资格证归纳总结目录第一部分信息技术学科知识1第一章信息技术与社会发展1第一节信息技术与社会发展1第二章信息技术课程知识1第一节普通高中信息技术课程的性质及理念1第二节普通高中信息技术课程设计思路1第三节普通高中信息技术课程目标1第三章信息技术教育科学知识1第一节信息技术教育的相关理论1第二部分信息技术教学设计1第一章教学设计概述1第二章　　课程与学习者的特征分析2第一节高中信息技术课程的特点及其教学方法2第二节信息技术教育的基本原则2第三节学习风格分析2第四章教学内容分析2第一节

2、学习内容的分类2第二节学习内容的分析方法2第三节高中信息技术课程学习内容分析2第五章教学目标设计2第一节教学目标概述2第二节教学目标的设计3第六章信息技术教育常用的教学方法和教学模式3第一节教学方法概述3第二节传统教学方法在信息技术教育中的应3第三节信息技术教育中教学方法的选择3第四节信息技术教育中教学方法的优化3第五节信息技术教育教学模式3第七章教学过程设计3第一节信息资源的选择与利用3第二节信息技术课堂教学过程设计3第三部分信息技术教学实施3第一章信息技术课堂学习指导3第一节信息技术课堂教学

3、的有效实施3第二节信息技术课教学中课堂练习的指导4第三节信息技术课教学中合作学习的指导4第二章课堂组织调控4第一节信息技术教学组织形式和策略4第二节信息技术教学活动的调控方法4第三章信息技术教学实施的综合运用5第一节信息技术课堂教学5第二节信息技术实践教学5第三节教学资源的整合运用5第四部分信息技术教学评价5第一章信息技术学习评价5第一节教学评价概述5第二节信息技术课程学生学习评价5第三节信息技术课程学习评价方法5第四节信息技术课程学生学习绩效评价5第二章信息技术教学评价5第一节信息技术教学评价

4、5第二节信息技术课程教师教学评价6第五部分计算机知识6第一章算法与程序设计6第二章多媒体技术应用6第三章网络技术应用7第四章数据库8第五章人工智能8第一部分信息技术学科知识第一章信息技术与社会发展第一节信息技术与社会发展1、信息的特征？普遍性、客观性、时效性、依附性、可传递性、可共享、可存储、可加工处理。2、信息技术概念？能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术，是能扩展人类信息处理能力的技术，是能代替和延伸人的感官及大脑的信息功能的技术。3、信息安全概念？指信息系统（包括硬件、软件

5、、数据、人、物理环境及基础设施）受到保护，不受偶然的或者来意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，信息服务不中断，最终实现业务连续性。4、信息安全三要素？保密性:是指网络信息不被泄露给非授权的用户、实体或过程。完整性:在传输、存储信息或数据的过程中，确保信息或数据不被未授权的用户篡改或篡改后能够被迅速发现可用性:保证合法用户对信息和资源的使用不会被不正当的拒绝5、获取信息的途径？（1）利用人力直接获取信息；（2）利用设备来获取信息；（3）通过阅读报纸杂志获取信息；（4）通过阅读书

6、籍资料获取信息；（5）从广播电视节目中获取信息；（6）通过光盘等电子出版物获取信息；（7）通过计算机网络获取信息；（8）通过遥感遥测获取信息。6、信息获取的过程？定位信息需要-选择信息来源-确定信息获取方法-保存信息-评价信息-反馈信息7、信息获取的工具？扫描仪、照相机、录音设备、摄像机、计算机7、信息获取的原则？主动及时原则真实性原则准确性原则全面系统性原则7.信息价值的判断准确性+客观性+权威性+实效性+适用性8、计算机信息网络国际联网（国际互联网）概念？指中华人民共和国境内的计算机信息网络

7、为实现信息的国际交流，同外国的计算机信息网络相联接。第二章信息技术课程知识第一节普通高中信息技术课程的性质及理念9、高中信息技术课程的性质？基础性：高中信息技术的基础性表现在，它是信息技术在各个学科中应用乃至全部教育活动的基础，是学生在今后工作与生活中有效解决问题的基础，是嘘声在未来学习型社会自我发展，持续发展的基础。综合性：高中信息技术课程的综合性表现在，其内容既包括信息技术的基础知识、信息技术的基本操作等技能性知识，也包括应用信息技术解决实际问题的方法，对信息技术过程、方法与结果评价的方法，

8、信息技术在学习和生活中的应用以及相关权利义务，道德伦理、法律法规等。人文性：高中信息技术的人文性表现在，课程为实现人的全面发展而设置，即表现出基本的工具价值又表现出丰富的文化价值，即既有恰当而充实的技术内涵，又体现科学精神，强化人文精神。10、高中信息技术课程的理念？（1）提升信息素养，培养信息时代的合格公民；（2）营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；（3）关注全体学生，建设有特色的信息技术课程；（4）强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践；（5）注重交流与合作，共同构建健康的信息文化。