新加坡及教育理念

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1、新加坡的教育理念，还是受东方文化影响比较大，家长对孩子都倾注了大量的人力和物力，全社会对教育的重视程度又是空前的高。我孩子在新加坡的中学四年（新加坡类比我国山东的学制，初中四年、高中二年；我孩子在国内初中毕业后去新加坡插班到中三进行学习）。我的感觉，新加坡是进行分层教育的，根据每个人的成绩来分班，早年还有天才班，现在取消了；但代替的是根据成绩分兴趣班（就是我们的实验班、好班那个概念吧）。由于在中三就可以进行选课，类似我们的文理分科，如果你侧重点在理科，同时也必须选修文科的科目，语言基本是必修的（反之也然）。原本中四毕业有个O水准升学考（类似我们中考），现在很多直通车就把这个

2、给免掉了。但在初院（类似我们高中）的学习，是为A水准考试做准备的（相当于我们的高考）。   课程的安排，是根据你自己的爱好来确定的。同时，每一门学科又被分成三个等级（简单H1、中级H2、大学课程H3）。一般的人要求最少选修3门中级H2。最少选修7门课。其中GP(阅读与写作)、PW（专题作业）、还有二外是必修课。而大学课程H3的选修，是根据你在初院一年级结束后的成绩来确定的，这个是建议你选修，同时你也可以不选修，最多可以选修2门大学课程H3。从课程的安排上看，学生的自主性很大，你可以根据你的实际能力和感兴趣程度来选修不同的科目。同样，你也可以考虑如何得到一个好的GPA，来进行

3、选课。我孩子A水准考了8门课，GP、PW、中文、数学H2、物理H2、化学H2、经济H2、矩阵H3。其中，中文的成绩就是参加O水准的考试的成绩。PW在初院一年级结束，H3仅仅在二年才有。上课的方式，基本是大班上课，小班讨论。初院的考试不多，与中国一样每学期就期中、期末考试，在A水准考试前有个预考（类似我们的模考）。平时的小测验不计到最后的成绩。在初院记成绩的方式与初中不一样。初中是重视平时成绩，而初院就看考试成绩，我想这也是为了让孩子们适应一考定乾坤的思想吧。初院课堂的教育方式，类似我们的大学教育，上完大课，老师拍拍屁股就走人，你有问题，可以直接找老师（上班时间，老师都在学校

4、坐班或通过电邮），也可以自己自学。总的感觉作业不是太多，一切靠学生自觉革命。   A水准考试就是新加坡的高考。如果你想去英国，那你最少H2要三门A，去剑桥、牛津有时还要H2四A哦。同样，国立、南洋的录取也是有成绩这个入门砖的。如果你有三A的话（H2），进入新加坡的大学就不成问题了。    体会：新加坡通过初中、高中不同阶段的成绩记分方式，来调控学生的学习。在初中，平时成绩（每次的单元测试）都计入总分，平时成绩占学期结束时总分的40%，这样高的占比，使学生必须重视每一堂课，每一次小测验，相对而言就是有点强制学生去学习。而在高中（初院）阶段，就看大考成绩，凸显一次考试成绩的重要

5、性。让学生学会考试。   分层教育，比较有利于孩子们的竞争，面对面的直接竞争。   学科的自由而带限制的选择，强调适当的文理均衡。同时又满足了不同孩子的喜好，有利于孩子的发展。每一门课的分级，同样有利于孩子去合理安排时间，关注自己需要关注的东西。新加坡的中小学基本上都是半天上课学习学科知识，剩下的半天则是开展各项CCA的活动时间。所谓CCA是英语Co-CurricularActivities的缩写，翻译成中文就是“课外辅助课程”。新加坡政府，1998年开始实行将课外活动纳入初级学院（高中）及理工学院升学的“入学扣分优待”；2000年，正式将“课外活动”改名为“课外辅助课程”

6、，系统地、可量化地和可操作地将“课外辅助课程”纳入中学教育重要组成部分。 一、CCA介绍   为了得到全面发展，新加坡教育部强制性规定所有小学、初中生必须参加四大组别中的一项活动。这四大组别是体育活动团体、制服团体、表演艺术团体、协会和学会团体。1）体育活动团体：体育活动，就是各类体育比赛项目。体育活动的目的就是锻炼学生的健康活力、公平竞争和团队精神。2）制服团体：有男童军、女童军、红十字等。这些人基本上每天活动就是穿制服走队形之类的，当然还有其它的很多。制服团体活动则通过灌输学生自立、适应力、自律及服务精神来使他们成为良好公民。是最难进的团体，也是非常辛苦的团体。3）表演

7、艺术团体：表演艺术团体就是各种合唱团、舞蹈队、华乐团、管乐团、弦乐团、钢琴、口琴、手摇铃、舞台剧比比皆是。4）协会和学会团体：协会就是一群兴趣相投的人聚在一起搞搞活动。数学、自然科学、天文学、IT、华文学会，基本上要什么有什么。CCA活动把吃苦耐劳、团队合作、增强意志、强健体魄、增长智慧、求生体验等多方面内容融入到精心设计的各项活动当中，弥补学校教育、家庭教育的不足。所有活动都强调与社会交流，灌输核心价值观。提升孩子的领导才能。   初级学院（JuniorCollege），相当于高中，因为学校比较大，CCA更加多。