2015-2020年中国高等职业教育市场全景调查与产业竞争格局报告

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1、高等职业教育什么是行业研究报告行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等，为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场，但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。一个全面竞争的时代，不但要了解自己现状，还要了解对手动向，更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。行业研究报告的构成一般来说，行业研究报告的核心内容包括以下五方面：行业研究的目的及主要任务行业研究是进行资源整合的前提和基础。对企业而言，发展

2、战略的制定通常由三部分构成：外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。行业与企业之间的关系是面和点的关系，行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间；企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。行业研究的主要任务：解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度预测并引导行业的未来发展趋势判断行业投资价值揭示行业投资风险为投资者提供依据2015-2020年中国高等职业教育市场全景调查与产业竞争格局报告【出版日期】2014年【交付方式】Emai

3、l电子版/特快专递【价　　格】纸介版：7000元电子版：7200元纸介+电子：7500元【订购电话】400-600-8596010-86825756传真：010-60343813【报告链接】http://www.ibaogao.com/baogao/12161543502014.html报告目录第一章　高等职业教育产业相关概述第一节职业教育的概述一、职业教育的特色二、职业教育的实质与内涵的认识三、职业教育是中国教育事业的重要组成部分第二节高等职业教育的概述一、高等职业教育的概念二、高等职业教育的核心内涵三、高职

4、教育是以就业为导向的教育四、发展高等职业教育的重要意义第二章　2013-2014年中国高等职业教育产业发展环境分析第一节2013-2014年中国宏观经济环境分析一、国民经济运行情况GDP(季度更新)二、消费价格指数CPI、PPI（按月度更新）三、全国居民收入情况（季度更新）四、恩格尔系数（年度更新）五、工业发展形势（季度更新）六、固定资产投资情况（季度更新）七、中国汇率调整（人民币升值）八、对外贸易&进出口第二节2013-2014年中国高等职业教育产业政策环境分析一、中华人民共和国职业教育法二、教育部职业教育与

5、成人教育司工作要点三、相关行业政策影响分析第三节2013-2014年中国就业形势分析第三章　2013-2014年中国职业教育产业运行态势分析第一节2013-2014年中国职业教育行业发展综述一、中国职业教育又好又快发展二、中国职业教育实现从计划到市场的发展三、中国职业教育的发展现状综述第二节2013-2014年中国职业教育改革与发展的现状及方向一、职业教育改革与发展的基本情况二、职业教育改革发展的指导思想和目标任务三、推进职业教育改革与发展的主要政策措施四、《职业教育法》的重大影响及修改工作第三节2013-20

6、14年中国职业教育发展存在的问题一、中国职业教育存在的七大问题二、缺乏吸引力成中国职业教育发展瓶颈三、中国职业教育管理体制亟待理顺四、强行“保送”背离发展职业教育初衷第四节2013-2014年中国职业教育发展的对策分析一、大力推进职业教育的改革与发展二、中国职业教育发展应实现三大突破三、职业教育投入须建立“刚柔并举”机制四、应创新中国职业教育管理体制五、需增强职业教育与社会需求的吻合度第四章　2013-2014年中国高等职业教育产业发展形势分析第一节2013-2014年中国高等职业教育产业环境分析一、职业教育服

7、务经济社会能力日益显现二、高等职业教育已成为中国高等教育的重要力量三、中国高等职业教育人才培养的多元使命四、高等职业教育发展要服务新农村建设第二节2013-2014年中国高等职业教育的发展状况分析一、改革开放30年中国高等职业教育发展的历程二、中国高等职业教育发展取得的成就三、中国高等职业教育跨越式发展的经验与启迪第三节2013-2014年中国高等职业教育校企合作的瓶颈及对策分析一、中国高职教育的校企合作模式取得成绩二、制约中国高等职业教育校企合作的瓶颈三、国外高等职业教育校企合作的成功经验四、突破我国高等职业

8、教育校企合作瓶颈的对策第五章2013-2014年中国高等职业教育产业市场动态分析第一节2013-2014年中国高等职业教育均衡发展分析一、高等职业教育非均衡性发展存在的基本问题二、非均衡发展对高职教育可持续发展的影响三、高职高专院校均衡发展的对策分析第二节2013-2014年中国网络教学在高等职业教育中的应用分析一、网络教学在高职教育中的应用二、网络教学的应用给高职教育带来的新变化三、