“大学习、大讨论、大调研”活动情况总结范文

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1、“大学习、大讨论、大调研”活动情况总结范文从今年4月以来，xx师范学校认真落实xx省《关于在全省开展“大学习、大讨论、大调研”活动的通知》文件精神，在全校上下掀起了“大学习、大讨论、大调研”活动的热潮。近半年时间里，学校全校动员、全员参与、全面摸底，“三大活动”取得显著成效。现将xx师范学校“三大活动”总结如下：一、学校“三大”活动概况为了推动“三大活动”全面、有序实施，学校成立了中共xx省xx师范学校党总支部委员会“大学习、大讨论、大调研”领导小组，由刘国华同志任组长，吴明杰同志任副组长，其余班子成员为成员，负责“三大活动”日常工作。4月28日，学

2、校专门召开了“大学习、大讨论、大调研”活动动员大会，传达了上级有关会议精神，同时也对学校开展活动作了统筹部署。随后，按照省委、市委和局党委的有关部署要求，学校坚持“问题导向、分类指导、从严从实、统筹推进”的原则，同谋划、共促进，制定了详细的工作安排。二、活动主要成效1.学思想理论、学决策部署、学政策法规——“大学习”全面开展活动期间，学校召开传达学习全省市厅级主要领导读书班精神1次，召开“三大活动”工作推进会1次，召开业务会1次，举办党总支中心组学习扩大会2次，开展集体学习研讨2次；集中观看习近平总书记在北京大学考察和纪念马克思诞辰200周年大会讲话

3、专题视频，撰写学习心得170余篇；深入学了《县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会若干规定》、省委十一届三次全会、xx市委四届六次全会精神等重要会议。2.凝聚共识、促进发展——“大讨论”扎实开展学校教务处和教科室一起组织召开了教研组长座谈会；围绕“新时期教研组工作如何适应学校的持续发展和如何进一步推动教师专业化成长”的主题，进行了深入探讨；紧接着，学校以“老师的样子”为主题分教研组开展师德师风建设专题大讨论，“讲规矩、有纪律，做知敬畏守底线的党员”大讨论，开展“践行社会主义核心价值观与我的成长”大讨论活动，开展“凝心聚力共谋发展”大讨论，以及开展“

4、我为学校发展献计策”大讨论等主题讨论，并报送讨论成果。通过“五大主题+五大群体”两个维度的持续讨论，学校将活动部署引向深入，为教育教学工作汇聚了新的智慧。3.围绕重点工作、突出问题导向——“大调研”深度开展学校紧紧抓住整体搬迁这一重大机遇，围绕全校中心工作，走进基层找问题、融入师生找答案。通过调研找准差距，明确问题，理清思路，制定措施，找准发展的着力点和突破口。一是确定调研主题。5月初，按照调研工作计划，围绕学校全面从严治党、加强师德师风建设、把社会主义核心价值观融入学校校园文化建设等重点工作，形成校级层面调研题目3项。各部门、各支部立足工作实际，形

5、成调研项目7项。6月上旬形成书面调研报告学校党建办，6月中旬，学校党总支召开会议，专题听取讨论调研成果，6月底前向局党委提交了学习讨论形成的全局性意见建议和综合性调研报告。所有调研项目按计划如期推进，全部调研结束后，将汇总编印。二是校领导班子发挥引领作用，扎实开展调研工作。利用好上级部门和领导来校调研工作机会，做好“向上调研”。5月8日，xx市委秘书长周燕率市有关部门来校调研指导“大学习、大讨论、大调研”工作，对我校今后开展“三大活动”提出了具体的要求。同时，学校积极向兄弟学校单位取经学习，开展好“向外调研”。5月10日，学校常务副校长殷和贵、副校长

6、李振华、教务处、政治处等有关部门负责同志一行11人赴宜宾南溪职业学校调研，学习他们在教学科研、人才培养、省一流学科建设等方面的经验做法。三、活动特色举措学校“三大活动”的开展始终与“五大行动”并驾齐驱，二者相互补充，相得益彰，使“三大活动”的开展取得最佳成效。所谓的“五大行动”，即：思想大洗礼、作风大转变、能力大提升、环境大优化、行动大对标，是创新开展“三大活动”活动的创新举措和重要抓手，也是检验活动成效的直接标准。“三大活动”活动侧重于丰富完善思路举措，而“五大行动”则更多要解决战术操作层面上的问题。因此，开展“五大行动”，要立足新时代xx“怎么看

7、、怎么办、怎么干”。结合“五大行动”的指导，学校的“三大活动”以更有力的措施将活动向纵深推进，把活动要求贯彻到实际工作中去。在“三大活动”中，最强烈、最集中的呼声，便是激励干部担当作为。因此学校多次提到要强化干部教育引导、能力培训和鞭策激励。例如，学校采取中心组、党员大会、教职工大会、支部会、个人自学等多种方式加强领导班子学习，并要求各学习人员和小组将学习情况及时做好记录，并实时整理报学校党建办公室。四、活动经验总结1.“大学习”要善于聚焦学习内容重点围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以党的十九大报告、党章、《习近平谈治国

8、理政》（第一卷、第二卷）为基本学习教材，深入学习党的十九届一中、二中、三中全会精神和全国“两会”精神，深入学