《致西伯利亚的囚徒、啊,船长,我的船长哟!》(苏教版)

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1、一、基础积累1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.旌旗（jīnɡ）殷红（yān）殷富（yīn）抛锚（máo）B.号角（jiǎo）姊妹（zǐ）晃动（huànɡ）虚晃一刀（huǎnɡ）C.步履（lǚ）时辰（chèn）枷锁（jiā）潜藏（qiǎn）D.寡廉鲜耻（xiǎn）跻身（jī）人才济济（jǐ）落枕（lào）【解析】选C。“辰”应读chen，“潜”应读qián。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.下列词语中书写完全正确的一项是()A.锦标棉里藏针渡河渡过难关B.疆硬信马由缰反复翻云覆雨C.殷切万马

2、齐喑报复抱负远大D.船锚描摩性格学藉杯盘狼藉【解析】选C。A.棉—绵；B.疆—僵；D.摩—摹，学藉—学籍。3.下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是()A．最令我敬佩的是巴金老人的人品，他虽然年事已高，却胸无城府，朴实无华，心灵如蓝天一般透明，在当今这个年代实在难能可贵。B.大量转发的拜年短信，常常毫无个性和感情色彩，却沾染了现代人某种功利性、庸俗化的人际文化特色，因此很多人对节日期间的一些所谓短信不厌其烦。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒C．为探寻奥巴马的外交政策，朝鲜不仅高调宣布试射远程导弹，且强硬中止与韩国的相关

3、协议；美国则拒绝与其单独会谈。美、朝双方僵持不下，局势如箭在弦。D．现在的市场上，电子辞典种类五花八门，产品质量也是良莠不齐，能够选购到真正让广大消费者满意的产品并不容易，需要甄别。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】选A。A项，胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。B项，望文生义。“不厌其烦”意为“不嫌烦琐与麻烦”，这里应用“不胜其烦”，意为“烦琐、啰嗦得使人受不了”。C项，词义轻重程度不分。如箭在弦：比喻势在必行。D项,良莠不齐：好人和坏人都有。用来指电子产品的质量，使用对象不当。4.下列各句中，没有语病的

4、一句是()A．电信业内人士报料，“高额吸费电话”之所以能大行其道，是因为电信运营商参与了不法垃圾短信公司和声讯服务台的收益分成的结果。B．后金融危机时代，欧洲一些国家如希腊，由于债务危机已经导致债务负担出现不断加剧的趋势，使国家主权风险迅速提高。C．在华盛顿核安全峰会上，与会的国家首脑以防止“核恐怖”为中心话题，进行了积极的讨论和磋商，提出了一些基本共识。D．亚洲中部国家蒙古近年冒起多个新纳粹组织，他们崇拜希特勒、排斥外国势力，已引起各方警惕。【解析】选D。A项，结构混乱。“是因为……的结果”这个句子由

5、“因为……”和“是……的结果”两个句子杂糅而成，可删去“因为”或“的结果”。B项，成分残缺，可去掉“由于”或“使”。C项，搭配不当，可将“提出”改为“达成”。二、课内阅读阅读《致西伯利亚的囚徒》一诗，完成5～8题。5.在诗的开头，诗人为什么寄语那些“囚徒”要“坚持着高傲的忍耐的榜样”？答：___________________________________________答案：因为诗人知道，在矿井深处服苦役，犹如在地狱里挣扎，需要有顽强的意志和坚定的信念才能支撑，但肉体的折磨绝不能使高贵的灵魂屈服。6

6、.诗人为什么把希望称作“灾难的忠实的姊妹”？答：___________________________________________【解析】“希望”与“灾难”之间的“忠实的姊妹”关系，表明二者密不可分。回答本问题要思考人在什么情况和境遇下会产生“希望”，身处“灾难”之中的人们又应如何应对。答案：①诗人认为，面对“灾难”，真正的战士仍会抱定成功的希望和胜利的信心，并为之奋斗和抗争。②把“希望”视为“灾难的忠实的姊妹”，也表现出革命者的不屈精神和乐观态度。7.诗中“枷锁”和“利剑”分别象征什么？答：___

7、_______________________________________【解析】解答本题，要结合当时的时代背景：十二月党人的行为，沙皇政府的反应，诗人的感情倾向等。理解了这些问题，“枷锁”和“利剑”的象征意义就找到了依据。答案：“枷锁”象征沙皇专制制度的镇压。“利剑”象征革命者继续战斗不屈的精神。普希金的这首诗歌本身就好像自由的歌和一把利剑，在十二月党人中广为流传，对他们是极大的鼓舞。8.诗的最后两节，诗人用什么鼓舞战友的斗志？答：_________________________________

8、_________答案：①爱情和友谊。只要爱情和友谊仍在，“战士们”就能战胜苦难，实现理想，诗人用这样的诗句鼓舞着他们的斗志。②希望。“沉重的枷锁会掉下，黑暗的牢狱会覆亡——自由会在门口欢欣地迎接你们”，这也是诗人与战友共同奋斗的目标。9.“爱情、希望和平静的光荣/并不能长久地把我们欺诳”一句表达了诗人怎样的理想？答：____________________________________________【解析】本题重在考查对语句含意的理解