博物馆陈列展览中说明文字的运用探讨

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1、博物馆陈列展览中说明文字的运用探讨摘要：文字描述是人们之间沟通最为主要的途径，而且文字也是重要的信息载体，在博物馆陈列展览中如何科学、合理的运用说明文字对于博物馆的功能以及展览的效果体现具有重要的作用。说明文字是物品展览不可缺少的部分，在展览过程中往往会起到画龙点睛的作用。本文结合博物馆陈列展览中说明文字运用现状，分析了如何加强说明文字的运用。中国5/vie　　关键词：博物馆；陈列展览；说明文字；运用分析　　博物馆不仅是当地文化的典型代表，而且是文化的载体，承担了传递文化的责任，而其中的陈列文字说明则起到信息传递的作用。所以，如何通过不

2、同方式，加强展览中的文字说明，使其既能够达到传递文化信息的目的，也能够提升游客阅读兴趣，吸引人们注意力对于博物馆的发展和建设非常重要。　　一、陈列展览中说明文字概述　　陈列说明文字结构大体包含三个方面，分别是标题、标题说明和展品说明。其中不同的结构所承担的功能不同，所以表达方式也就不同。　　（一）标题　　通常标题分为大标题和小标题两类，其中大标题是指描述展品名称的标题，它集中反映了展览的主题和核心思想，是整个展览说明文字中最为关键的部分。另外的小标题则是对整个说明文字中要点、单元进行描述，是整个文体的骨架。各小标题的在内容和结构上应该是

3、递进或者平行的关系，是对每个分段内容的总体概括。　　（二）标题说明　　标题说明指的是标题之下对标题内容进行解释说明的文字，通常也被分为两类。其中一类是在大标题下对大标题进行说明的前言部分。另一类是对小标题的说明和解释，同时也是该部分的核心思想，也起到承上启下的作用。　　（三）展品说明　　展品说明则是对所陈列展品的详细介绍，是主要的文字说明，人们通过这一部分了解展品的具体功能、特色、年代以及文化内涵，是整个陈列展品说明文字中最为关键和重要的部分。根据展品类型的不同，大体可以将展品说明分为两大类，分别是文物展品的说明和图片、影像等其他形式展

4、品的说明。　　二、博物馆陈列展览中说明文字应用分析　　（一）�f明文字的应用要求　　博物馆陈列展览中说明文字的应用必须满足科学性与准确性、概括性与简练性、思想性和艺术性的要求。首先，科学性与概括性是说明文字的基本要求，在介绍所陈列物品时，其说明内容必须符合物品的客观属性，所传递的信息必须是准确的。其次，概括性和简练性是说明文字的必然要求，说明文字中的语言必须简练，在有限的文字空间内尽可能多的文字信息。因为博物馆陈列展览中留给说明文字的空间有限，这就导致说明文字的篇幅不能太长，另外，人们主要是通过文字了解展品的信息，其主要目的是为了观看展

5、品，文字太长则是人们失去阅读耐心。最后，思想性和艺术性是说明文字的主观要求。说明文字的组织形式和内容不仅要符合展览的客观属性，也需要满足游客的主观要求，如果全部都是陈述性文字则无法引起人们的阅读兴趣，起不到传递知识的作用。所以，说明文字必须满足思想性和艺术性的要求。　　（二）“以人为本”新理念的应用　　传统的展品说明文字通常是按照“以物为本”的理念进行编写和设计的，这在内容上和形式上虽然符合了展品的客观属性，却无法满足人们的主观要求，所展现的文字内容枯燥无味，形式单一，无法引起人们阅读的兴趣。所以，应该将“以物为本”的理念转变为“以人为

6、本”的理念。例如，乐亭大鼓的文字说明中，可以适当省去乐亭大鼓的常识性内容，加强对乐亭大鼓的传承特性以及小故事的描写，并且配上相应的图画等，丰富说明文字的形式和内容，使游览者耳目一新，能够吸引游客注意力，既起到传递乐亭大鼓基本知识和文化内涵的作用，也能够激发人们的阅读兴趣。同时，在说明文字中加入各种图形符号等，给人们带来艺术性享受。　　（三）说明文字简单化　　在展览过程中如果能够将说明文字简单化，不仅可以方便人们阅读和理解，而且能够使人们将更多的注意力放在展品本身的欣赏上。说明文字的根本目的是为了传递展品信息，在展览中处于辅助地位。所以，

7、简单化的说明文字完全符合博物馆陈列品展览特别是艺术类展览的需求。例如，唐山皮影不仅具有文化性质，其更为重要的是艺术性质，而文字说明只能对唐山皮影的文化传承进行描述，却无法体现其艺术内涵，所以在进行说明文字编辑排版上要尽量简化内容，给人们留出更多的时间进行艺术欣赏，而文字说明在其中只是起到指点和引导的作用。唐山皮影作为一个艺术的集合体，在展览过程中，人们更多的是为了欣赏其独特的艺术形式，而不是了解其文化传承过程。　　三、总结　　合理运用博物馆陈列展览中的文字说明，不仅能够起到传承文化、传递文化信息的目的，而且能够帮助人们欣赏展品。在运用过

8、程中，需要对说明文字内容、格式、结构和外在形式进行创新，结合不同展品特性，以“以人为本”的理念进行说明文字的应用。而且，随着时代的发展和不同地域人们的审美特性，需要对说明文字的重点进行调整以符合人们游览阅读