新人教版八年级物理下册导学案全套

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1、50第七章力第1节力P1学习目标1.形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。2.知道物体间力的作用是相互的。3.知道力所产生的效果:改变物体的运动状态和改变物体的形状。学习过程比一比:前后位的同学之间进行扳手腕比赛,比一比谁能取得胜利,谁的力大。一、力是什么1.活动一:体验力请同学们来互相展示几个力,并仔细体验(也可不借助于器材)。看哪一组设计的又多又好,并请仿照着填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1234【体会】要想有力的话,需满足什么条件?2.我的体验:力(force)是________

2、_________________________。二、力的作用是怎样的1.活动二:感受力的作用请用手拍桌子,双手互拍,同伴间推手,再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的?2.我的感受:甲物体对乙物体施力的同时,______物体对______物体也施了力,这说明:力的作用是____________的。讨论思考在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗?并请试着加以解释.三、力的作用效果讨论思考你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢?1.活动三:展示力作用的效果50八年级物理下册第页50请

3、把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试,你能行的!并请仿照着填入下面的表格中。例手拉弹簧弹簧的长度变长1232.我的展示:力可以使物体的____________发生改变(简称形变),力也可以使物体的___________________发生改变。加油站物体由静到动、由动到静,以及运动快慢和方向的改变,都叫做____________发生了改变。小结1.我学到的知识:2.我用到的方法:3.我的感悟和体会:4.我还想知道……课后巩固1.运动员用网球拍击球时(如图),球和网拍都变了形。这表明两

4、点:一是力可以使物体发生__________,二是力的作用是__________的。此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的________________发生改变。2.一本书放在桌面上(如图),书受到桌面的支持力F,这个力的施力物是__________,受力物是__________;书对桌面也会产生压力F′,这个力的施力物是__________,受力物是__________。3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为()A.一个巴掌的力太小B.人不会只有一个巴

5、掌50八年级物理下册第页50C.物体间力的作用是相互的D.只有一个物体也可以产生力的作用4.请判断:“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确,并举例说明。5.请大家回忆“神舟七号”升空的情景,试着说出其中所蕴含的力的知识。第七章第2节弹力P6学习目标1.知道弹力是由于物体发生形变而产生的力,弹力产生的条件。2.通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理;通过观察和实验了解弹簧测力计的结构,能正确使用弹力测力计。通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计

6、。3.知道国际单位制中力的单位是“牛顿(N)”。4.初步了解弹性势能,知道发生形变的物体具有能量。对周围生活中的弹力应用的实例产生关注,体会科学技术的应用的价值。一、形变、弹力活动:手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧你的感受物体的的改变叫形变,它分为范性形变和弹性形变。物体发生所产生的力叫弹力。拉长的橡皮筋若撤去外力(手的拉力)会完全恢复原状,这种形变属于弹性形变;而泥团捏成泥人后,没有外力的作用下是不会恢复原状的(变成),这种形变属于范性形变。(阅读课本P.57“形变”的有关内容。)二、探究物体形

7、变的大小与外力大小的关系猜想:设计实验:1、架高塑料尺,将不同的重物摆放在塑料尺上,观察塑料尺的弯曲程度。现象与结论:2、(1)给弹簧施加不同的拉力,观察有何不同的现象;现象与结论:(2)给弹簧施加不同的压力,观察有何不同的现象。现象与结论:小结:作用在物体上的外力越大,物体的就越大。50八年级物理下册第页503、在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码,用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度,注意寻找其中的规律。总结:一定范围内,物体所受外力越大,形变也越大。(一定范围内,弹簧的伸长

8、跟它所受到的拉力成。)说明:弹簧测力计就是利用这个原理工作的,可以来测量力的大小。测量力的工具是,在实验室中常用来测量力的大小。信息快递:对弹簧的拉力F=k·⊿X(k表示弹簧的弹性常数,和弹簧的材料有关。⊿X表示弹簧的伸长量)三、交流、讨论如何使用弹簧测力计1、信息快递:在国际单位制中,力的单位是,符号是。2、观察弹簧测力计,说出它的主要构件名称、测量范围、分度值。弹簧测力计主要由、、、组成。弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值是,分度值是。3、弹簧测力计的使用方法:4、回答课本“议一议”栏目中

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