创建“纠错本”是学好英语的法宝论文

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1、创建“纠错本”是学好英语的法宝论文众所周知,在外语学习当中,学生会出现各种各样的错误,不管是在平时的练习中,还是单元检测中,学生出现的错误五花八门,因人而异。追其原因有很多,有些是单词没巩固,也有些是语法没掌握,还有的是众所周知,在外语学习当中,学生会出现各种各样的错误,不管是在平时的练习中,还是单元检测中,学生出现的错误五花八门,因人而异。追其原因有很多,有些是单词没巩固,也有些是语法没掌握,还有的是句子结构把握不好。总之,一个班有多少人,卷面上出现的错误就可能会有多少种。为什么有的知识讲过了、练过了,甚

2、至也考过了,而且不只考过一次,但最终还是错了,拿不到分数呢?这就说明我们平时在对知识的掌握上有很大的漏洞,如何填补这些漏洞呢?我觉得建立纠错本是特别必要的。特别是对马上要参加高考的高三学生来说,创建“纠错本”尤为重要。英语学科的特殊性决定其内容纷繁复杂,考点极其繁锁。小到单词拼写、冠词的考查,大到语法项目,如定语从句、名词性从句、非谓语动词的考查等等。有的学生每遇到不会的语法点或单词拼写或语音,就一股脑儿记载下来,根本不分类进行整理。我在多年的英语教学实践中发现,这种做法不可取。那么,如何创建科学的“纠错本

3、”呢?一、分类错题把在平时中出现的错题或难题进行科学分类。例如:1-15页是单词拼写易错题,16-30页为定语从句易错题等。这要根据个人的具体学习情况而定,不同的学生选题当然有所不同。这样做有什么好处呢?1.由于学生认知水平有限,老师在学生整理过程中,能较清楚地感知到学生在哪些方面是薄弱的,哪些方面还应予以适当的补充,从而能起到“一针见血”的作用,直接指出学生症状所在,收到事半功倍的效果。2.在学生以后的做题中或考试前,这些完善的、分类较清的纠错本能给学生搭一个知识小框架,让他们今后不犯相同的错误。当然,对

4、于培养学生分析、归纳、解决问题的能力以及培养思维能力、创新意识、正确的心理素质很有作用。二、及时整理错题或易错题对于学生的错题,我建议他们应及时纠错,不为自己的错误找任何借口,不懂就是不懂,不会就是不会,要敢于正视错误。绝不要不懂装懂,不太懂装清楚明白。遇到错题,当场解决,不要隔一段时间再去解决。这样,结果只会有两种情况:要么遗忘,要么不想再去总结纠错。纠错本不是一种摆设,也不是老师布置的硬性任务。既然创建了纠错本,我们就要有效地运用它。1、经常见面,及时复习巩固纠错本不只是把错的习题归纳下来就完了。学生之

5、所以出错,多数是因为知识点或语法点没巩固、不扎实。所以经常和纠错本见见面是特别重要的。尤其是在考试之前进行此环节,当在考试中遇到同类题型时,会立刻回想起曾犯过的错误,从而避免再犯。做到同样的题型不能错两次,这样经常温故知“错”,知“错”即改,改后再“巩”,持之以恒,学生们肯定会取得飞跃性的进步。2.提倡学生间纠错本的交换常言道:“三人行,必有我师矣。”同样,各位同学所创建的纠错本不尽相同。所以提倡学生间不定期交换,做到互相借鉴,互有启发,在错题中淘“金”,以便共同提高,共同进步。在我所带的两个班级中,每一周

6、我会抽出两个晚自习进行纠错本的交换,以便吸取别人的优点,补充和完善自己的不足或疑难点。同时也提倡学生对某个知识点进行质疑或答题,让学生当“小老师”,更好地巩固某个知识点,甚至可以展开全班讨论。这样同学们对英语知识点的巩固就会更加深刻,效果会更加明显。3.利用纠错本的易错点,进行自我检测纠错本上的错题,都是学生对某个或某些知识点不扎实、内有得到巩固的一个体现。为了更好地巩固语言点,笔者认为进行针对性的自我检测是非常必要的。对于个别容易出错的题型,不妨做个专题测试,从专题测试中再次寻找自己的错误点,查出原因,巩

7、固在心。总而言之,学生在学英语的过程中不怕出现错误,重要的是要纠正错误,在失败后总结经验教训。漫漫人生路,谁都会遇到一些自己做错的事,如果我们能及时纠正,并在心里创建人生的“纠错本”,这将是人生的一笔宝贵财富。

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