2018全国各地模拟试卷古代诗歌鉴赏含解析

《2018全国各地模拟试卷古代诗歌鉴赏含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、WORD格式可编辑古代诗歌鉴赏含解析一、古代诗歌鉴赏——选择专项练1．(2018·龙岩模拟)阅读下面这首明诗，完成(1)～(2)题。(11分)平　凉李攀龙春色萧条白日斜，平凉西北见天涯。惟余青草王孙路，不入朱门弟子家？宛马如云开汉苑，秦兵二月走胡沙。欲投万里封侯笔，愧我谈经鬓有华。【注】　平凉在汉唐盛世时并不属于边塞地界，明王朝时嘉峪关以外大片土地尽失，平凉渐渐成了边塞。“汉苑”原指汉朝马苑，这里借写明代平凉府的大牧马场。(1)对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是(5分)(　　)A．首联描绘冷落、寂寥的平凉春色，荒芜的边城蒙上了一抹灰暗、冷峻的色调，寄情于景，景中有情。B

2、．颔联不露雕琢痕迹，貌似平淡无奇，实则在特定图景中，包含着诗人对人世沧桑的深沉回顾和感叹。C．颈联抚今追昔，借助想象，用精炼的语言描绘出秦汉强盛时军队在边关塞外沙漠中驰骋作战的图景。D．本诗用词准确富有表现力，如“宛马如云”，描绘出战马迅猛奔跑如彤云翻滚的情景，极具动态感。E．诗人的视线由近及远，从上到下，思绪随之起伏、推移，在历史与现实的交叠之中闪耀出新的境界。解析：选CE　C项，描绘的是明朝军队作战的情景。陕西为古秦地，诗中“秦兵”指明朝的军队；E项，视线由远及近。(答对一项得2分，答对两项得5分)(2)尾联表达了诗人怎样的情感？请作简要分析。(6分)解析：本题考查评

3、价作品思想内容的能力。“欲投万里封侯笔”一句从班超投笔从戎的典故入手分析诗人的情感，“愧我谈经鬓有华”一句中“愧”“鬓有华”则表达出诗人心有余而力不足的壮志难酬的遗憾。答案：“欲投万里封侯笔”，引用班超投笔从戎的典故，表达出作者愿意效法班超，在保卫祖国的征战中建功立业的爱国情怀。(3分)“愧我谈经鬓有华”，诗人感到惭愧的是，大半生只空谈治国济民的经术，如今已两鬓斑白，表达出心有余而力不足的壮志难酬的遗憾。(3分)2．(2018·马鞍山模拟)阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)回乡偶书贺知章其一少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。其

4、二离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的两项是(5分)(　　)专业知识整理分享WORD格式可编辑A．第一首诗用“少小离家老大回”写出了自己的人生经历，概括写出自己数十年来客居他乡的事实，暗含自己长期不能归乡的感伤情绪。B．第一首诗后两句借儿童问话这一细节，既表现了儿童天真可爱的一面，也描摹出儿童因不认识诗人而故意捉弄诗人的狡黠心理。C．第二首诗可以看作第一首诗的续篇，诗人回到家乡以后，耳闻目睹家乡人事的种种变化，感慨少小时的玩伴中有不少再也见不着面了。D．第二首诗后两句看起来是写故居门前镜湖水没有什么改变

5、，实际上想要表达这样一种感慨：故乡已经不是记忆中的样子，变化太大了。E．两首诗中表示时间的词语有很多，如“少小、老大、近来、旧时”等，这些词语的运用使读者产生了在时空中穿越的感觉，令人迷惘。解析：选BE　B项，“儿童因不认识诗人而故意捉弄诗人的狡黠心理”与诗文不符。E项，“令人迷惘”错，这些词主要营造了一种低回沉思、若不胜情的气氛。(答对一项得2分，答对两项得5分)(2)这两首诗分别表达了诗人怎样的情感？这些情感是如何产生的？(6分)解析：本题考查评价作品内容的能力。第一首，“少小离家老大回”表达了归家的欣慰，而“儿童相见不相识，笑问客从何处来”则表达了一种不被儿童认识的

6、伤感。第二首，“近来人事半消磨”表达了诗人物是人非的感慨。答案：第一首诗的情感：初回家乡的欣慰和老大体衰的感伤。(1分，意思对即可得分)原因：欣慰于久别回乡，又闻乡音；伤感于离家太久，家乡后辈以我为“客”。(2分，意思对即可得分)第二首诗的情感：物是人非的感伤。(1分，意思对即可得分)原因：回到家乡后，耳闻目睹了家乡的“人事消磨”，物是人非。(2分，意思对即可得分)3．(2018·抚顺模拟)阅读下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。(11分)新晴山月文　同高松漏疏月，落影如画地。徘徊爱其下，夜久不能寐。怯风池荷卷，病雨山果坠。谁伴予苦吟？满林啼络纬。【注】　疏月：稀疏的月光

7、。络纬：一种草虫，又名“络丝娘”，即纺织娘。(1)下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是(5分)(　　)A．诗的一、二两句紧扣诗题的“月”字，第一句写月光的神，第二句写月光的形，两句仅十个字，但描绘得细腻生动，境界优美。B．三、四两句写出了诗人在松下久久徘徊，不愿离去，更不愿匆匆入睡而要充分享受这良辰美景的心境。C．五、六两句都运用了比喻的手法，池塘里的荷花好像因为怕风吹，所以将叶子卷了起来，山果以雨为病，形象地写出山中雨久，山果因遭雨害而自落的情景。D．七、八两句运用了设问的手法，把纺织娘不停地鸣叫与自己的低