厦门大学设计研究生学术规范方案问卷测试

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1、WORD格式可编辑厦门大学研究生学术规范问卷测试窗体顶端问卷测试说明：1.进行测试前，理工医科研究生请认真阅读学习《高等学校科学技术学术规范指南》、人文社科研究生请认真阅读学习《高校人文社会科学学术规范指南》  下载地址：http://gs.xmu.edu.cn/ch/index/show/id/3146.html2.题号前标注※的是核心题。3.完成并提交问卷后，系统会自动判别错题并以红底色提示更改。4.问卷全部正确解答后，系统将判别为通过。一、单项选择※1.引用未成文的口语实录，是否可以将作者不同时间多次的口语实录自行综合（）。A.是B.否C.无法判断※2.学生是否可以随意使用导师在课堂教

2、学、个别辅导以及作业批改中阐发的学术理念和思想（）。A.是B.否C.无法判断※3.引用译著中文版标注为原文版，是否属于学术不端行为（）。A.是B.否C.无法判断※4.中文期刊引用需按顺序注明（）。A.作者/期刊名/篇名/年期B.作者/篇名/期刊名/年期C.篇名/作者/期刊名/年期专业知识整理分享WORD格式可编辑※5.外文引文译著按顺序需注明（）。A.作者/译者/原著书名/译著书名/出版地点及出版机构/出版时间/页码B.作者/译者/译著书名/原著书名/出版地点及出版机构/出版时间/页码C.作者/原著书名/译著书名/译者/出版地点及出版机构/出版时间/页码※6.引用外文文献期刊中的析出文献按顺

3、序需注明（）。A.作者/刊物名/文章名/卷期号/出版时间/页码B.作者/文章名/刊物名/卷期号/出版时间/页码C.作者/文章名/刊物名/出版时间/卷期号/页码※7.谁对成果承担相应的学术责任、道义责任和法律责任（）。A.署名者B.整理者C.出版者※8.学术批评要坚持学术与学术对话，不同学术观点的争议要采用（）的办法来进行。A.召开学术会议B.学术评价C.公开发表学术批评文章※9.论文公开发表后收入论文集（）。A.应注明原来发表的出处B.可以不注明原来发表的出处C.应征得公开发表刊物的同意※10.任何学术评价的最终主体（）。A.都是同行学术专家个人B.不一定是同行学术专家个人专业知识整理分享W

4、ORD格式可编辑C.都应是非官方学术机构※11.评价学术研究者个人或学术团队应当坚持（）评价方式。A.“所有作品”B.“代表作”C.“一刀切”※12.引注观点应尽可能追溯到相关论说的（）。A.最新研究者B.原创者C.最新转述者※13.（）是指技术层面违背规范的行为，或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。A.学术失范B.学术不端C.学术腐败※14.评价专家发现评价对象与本人有利害关系或者存在妨碍公正评价的其他因素时，（）。A.应主动申请回避B.同样可以参与评价C.应保持评价的公正性※15.合作论著应联合署名，署名次序应按（）排列。A.资历的长短B.对论著的贡献C.地位的高低※16.数据核实

5、不足，属于（）行为。专业知识整理分享WORD格式可编辑A.学术失范B.学术不端C.学术腐败※17.抄袭剽窃、侵吞他人学术成果，属于（）行为。A.学术失范B.学术不端C.学术腐败※18.伪造或者篡改数据、文献、捏造事实，属于（）行为。A.学术失范B.学术不端C.学术腐败※19.伪造注释，属于（）行为。A.学术失范B.学术不端C.学术腐败※20.没有参加创作，在他人学术成果上署名，属于（）行为。A.学术失范B.学术不端C.学术腐败21.在选题过程中，研究者一般会对所要研究的问题形成一定的假设。关于假设下列说法不正确的是（）。A.假设可能对确定立意和主题、研究方法设计、资料收集和数据采集等，造成一

6、定的预设性影响专业知识整理分享WORD格式可编辑B.假设需要在研究和试验过程中进行检验C.假设应在研究过程中根据实际情况加以修正D.研究者应该坚持先行假设的偏好22.引用外文文集中的析出文献需按顺序标明（）。A.作者/编者/文章名/文集名（要求特殊字体）/出版地点、机构及时间/页码B.作者/文章名/编者/文集名（要求特殊字体）/出版地点、机构及时间/页码C.作者/文集名（要求特殊字体）/文章名/编者/出版地点、机构及时间/页码23.论文关键词一般选取（）个，置于内容摘要的下方和正文的上方。A.8个以上B.没有数量规定C.3-8个24.学术为天下之公器，只有通过（），才能去伪存真，明辨是非，发

7、现真理，杜绝腐败A.学术批评B.学术审查C.学术发表25.师生合作的论文署名（）。A.视所起主要作用决定署名先后B.老师应该排在第一个C.视需要而决定二、多项选择※26.下列属于学术腐败行为的是（）。A.利用学术权力不正当获取名利B.不正当地获取学术资源专业知识整理分享WORD格式可编辑C.侵吞或剥夺他人的学术资源D.对学术批评者进行压制、打击或者报复※27.合作论著署名者必须对成果承担相应的（）。A.学术责