幼儿园半日活动计划

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1、篇一：幼儿园半日活动计划（一）晨间活动：　1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。　2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。　（二）生活活动：学塞衣裤　活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。　　活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌　　观察与指导：　　1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。　　2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：　　衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！　　3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。　　4、鼓励幼儿自己的事情自己做。　（三）区

2、域　活动：　活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。知道游戏好要将材料物归原处。　（四）集体教育活动：体育活动小小送货员　一、设计意图　小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别喜爱娃娃家的小推车，愿意在教室里推着玩耍。从孩子们的热点出发，以《纲要》中根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展

3、儿童的重要资源。这一精神为依据，设计了此游戏活动。通过活动，力图进一步融洽师幼关系，让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时，有机渗透各领域发展目标。　二、活动目标　1、愉快地扮演角色，体验自己想办法解决问题的乐趣。　2、积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。　3、锻炼上下肢动作的协调性，能在斜坡上大胆推车行走。　三、活动准备　1、知识经验的准备：　幼儿有过玩小推车的经验。　2、物资材料的准备：　（1）场景：小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等，地上画有大圆圈。篇一：幼儿园半日活动计划（一）晨间活动：　1、教师热情接待

4、家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。　2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。　（二）生活活动：学塞衣裤　活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。　　活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌　　观察与指导：　　1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。　　2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：　　衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！　　3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。　　4、鼓励幼儿自己的事情自己做。　（三）区域　活动：　活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、

5、愉快的进行游戏。知道游戏好要将材料物归原处。　（四）集体教育活动：体育活动小小送货员　一、设计意图　小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别喜爱娃娃家的小推车，愿意在教室里推着玩耍。从孩子们的热点出发，以《纲要》中根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。这一精神为依据，设计了此游戏活动。通过活动

6、，力图进一步融洽师幼关系，让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时，有机渗透各领域发展目标。　二、活动目标　1、愉快地扮演角色，体验自己想办法解决问题的乐趣。　2、积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。　3、锻炼上下肢动作的协调性，能在斜坡上大胆推车行走。　三、活动准备　1、知识经验的准备：　幼儿有过玩小推车的经验。　2、物资材料的准备：　（1）场景：小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等，地上画有大圆圈。篇一：幼儿园半日活动计划（一）晨间活动：　1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。　2、幼儿

7、自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。　（二）生活活动：学塞衣裤　活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。　　活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌　　观察与指导：　　1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。　　2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：　　衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！　　3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。　　4、鼓励幼儿自己的事情自己做。　（三）区域　活动：　活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。知道游戏好要将材料物归原处。　（四）集体教

8、育活动：体育活动小小送货员　一、设计意图　小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别喜爱娃