议论文写作中的假设分析法

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1、议论文写作中的假设分析法1、阅读下面两个文段，思考：这两个文段哪个对论点的论证更有说服力？为什么？一位伟大的物理学家牛顿，他因探索而成功。一天，他在一棵苹果树底下看书。突然，苹果从树上落到地上，他疑惑不解为何苹果向下落，而不是向上升？因此，他深入探索，最终发现了万有引力定律。他的探索结果是：由于力的存在，苹果具有重力。在同一高度下，物体做自由落体运动，重力大于实际物质的重力，方向竖直向下，因此，苹果从树上落向地面，而不会向上升。牛顿因探索而成功，发现了万有引力定律。公园前221年，秦王嬴政统一六国，完成了诸侯割据的统一，而这统一的背后，更大的功劳是属

2、于在秦国进行变法的商鞅，正是因为有了商鞅之前对建立强大秦国的探索才有了秦王的大一统。当时商鞅在秦国推行变法，削弱了旧贵族的利益，贵族和地主对他恨之入骨，变法的推行阻碍重重。当时大家都批评他的变法，可他反驳和他唱对台戏的人们：去除旧的东西，对新的制度进行探索，才是最重要的。虽然后来商鞅为变法献身了，但他推行的改革却被保存了下来，他的探索，为秦国后来的强盛奠定了基础。倘若商鞅在推行变法前，也如那些旧贵族官僚一样，认为祖宗之法不可变，也没有对新的改革进行探索，那么还会有秦国后来的强盛吗？教师引导：文段一只叙写事例，无法充分论证论点。文段二在叙写事例之后加上

3、分析议论，效果截然不同。可见使用论据需要进行分析，才能使文章更显得有说服力。常见的分析方法有：假设分析法、因果分析法、意义分析法、比较分析法、内涵分析法、引申分析法、归纳分析法等。总结1：对语段进行分析时，如果所举的例子是正面的，那么就从反面进行假设分析；如果所举的例子是反面的，那么就从正面进行假设分析。总结2定义：假设分析法指的是用假设性的语言，把事物之间的逻辑关系讲出来，从而使人信服。方法：假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。思路：反面假设→结果展示→正面强调关键：围绕论点假设，在对比中强调论点。2、课堂练一练：对

4、下面的语段作假设分析。（1）.论点：“立志”重要王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：“古砚池中起墨波，右军书法妙如何?”假如参考答案：假如王羲之根本没想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知，正因为他从小就立下高远的志向，才会有坚强的意志去苦练书法，才会成就一代书法家。（2）.论点：笑对挫折生活要我们学会笑对挫折。曾经有一位日本青年，到一家

5、大公司去应聘，得到的消息是没有被录取。他在绝望中准备自杀，自杀未遂后才得知"没被录取"是由于计算机故障带来的误报。正当他接到聘书喜形于色之时，一纸解聘书又飞到他手中，说他不能很好地面对挫折，必不能胜任今后的工作。这位青年因为没有勇气接受挫折的挑战，而让机会从他指缝间溜走了。试想，参考答案：试想，在面对挫折时，这位青年并不畏缩，而是微笑地迎接这一切，清醒地审视挫折，那么，他应该能在反思中考虑到公司的问题，从而增强自信；或是从中发现自己的错误与不足，然后想方设法在今后去修正与弥补。这样，在努力战胜挫折的过程中，不仅提高了自己，而且锻炼出更顽强的意志，铸就

6、了更坚利的精神之剑，更有助于在今后的路上披荆斩棘，勇往直前，最终摘取成功的桂冠。当然，事情真相大白之后，用人公司肯定会首先录用他这样的人。3、巩固练习（1）观点：学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作"镜子"，随时对照。又能看出"以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。"这难道不是一个很会"照镜子"的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。假如参考答案：假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被

7、照，短处被揭，恼羞成怒而将"镜子"弃之，砸之，又哪能在认识到自己任性、奢靡的弱点的基础上加以改正？又哪能成为千古风流人物？又哪能出现"贞观之治"的太平盛世？（2）．观点：勤能补拙勤能补拙。就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周，暗下决心，焚膏继晷，最终成了享誉世界的学者。试想，参考答案：试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里

8、会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞，坚持