园长跟岗培训之园长报告

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1、广东省幼儿园园长跟岗实践培训活动之园长报告问题一：你是谁，你是做什么的？问题一：一、园长为投资人服务（挣钱）二、教师在园长的指导下工作。园长是幼儿园教师的老师一、幼儿园经营管理的新思维1、园长和投资人的关系（雇佣和被雇佣）★投资人拿钱请园长为他挣钱★园长拿钱为投资人挣钱2、经营和管理的关系⑴经营是对幼儿园宏观发展方向的掌握。如何整合运用各种资源，以何种方式赢利。⑵管理是从微观上保证和促进幼儿园有序有效的运营。⑴管理是园长的事，经营是投资人的事（做为园长不仅要提出投资建议，还能给出投资预测）3、常见的经营管

2、理误区⑵强调“不足”。例如：待遇低、设备及环境落后、找不到合用的教师、国家对学前教育的不重视……举本园实例来说明如何走出以上2个误区：A如何提出投资建议，如何给出投资预测（需有书面报告），举实例。B多分析、找方法，具有“敏感性”（办法总比问题多）。待遇低的原因设备、环境的改造（借鸡生蛋）何谓好老师抓住政策机遇和关注点总结的一句话：自助者天助园长的经营和管理是通过教师实现的：园长在经营管理上是决策者教师是执行者合格园长的标准具备经营和管理能力（管理的载体——教师员工）二、幼儿园管理的内容1、人（工作、生活）

3、心中有员工，抓住人心2、财（预算、收入、支出）3、物（固定资产、无形资产等）4、教学（计划、效果、监督等）5、安全保健（后勤、保育、安保等）6、政策（制度、执行力）落实到行动上三、幼儿园谁在管1、投资人2、园长（投资人代表）3、老师（具体工作执行者）4、和幼儿园有关的每一个人☆园长的价值——教师的体现☆教师的价值——幼儿的体现园长管理的一大要义：通过教师来获得结果四、管理出现错位的原因及解决方法※原因园长：1、争强好胜2、锋芒毕露幼儿园管理中园长该站的位置（导演、搭台人）※解决方法1、让：把舞台让给员工，

4、为员工提供机会、为员工喝彩、帮助员工成长。2、藏：让员工有成就感、成长感、责任感、归属感、荣誉感只有不间断的长期的督管（计划—执行），才能有效果。只有园长让、藏，员工才有表现的机会。五、管理的核心是投资效益的保证，以及管理团队的能力。1、园长应该怎么做：让每个岗位上的员工清楚的知道自己该做什么、怎么做、做的好；要有计划的、持续不断的开展学习、培训活动，让员工看得到未来的希望，并为之而努力。（什么是必须做的，做的不好的处罚）以园长为主导，通过教师团队实现。2、幼儿园经营的实现：⑴、宣传招生⑵、收费竞争⑶、社

5、会声誉和关系构造⑷、规模发展和品牌缔造☆需要具备能够打造和复制团队的能力☆人才是用人单位打造、培养出来的☆园长要善于用人（我们对老师负责，老师就会对园所尽力）。六、新时期园长的领导能力园长应具备敏锐的目光、清晰的思路、牢固的专业知识以及以下三方面能力：1、具备构建科学规划园所愿景的能力跳出幼教看幼教，不能把目光停留在本行上，应当更多地了解国家宏观发展规划及自己园所所在地的发展前景。2、善于调动下属的积极性，使其全身心地投入工作。园长自身应当是对生活充满激情的人，善于调动下属，不仅通过薪酬的激励，更要给每一

6、名教师职工创造一个平等竞争的环境，让她们感受到园长及同事的信任和期待。3、营造爱岗敬业的氛围，让每一位教职工都有归属感和成就感，做到“制度留人、事业留人、待遇留人、感情留人”！最后送给大家两句心得：和教师肩并肩是平等，面对面是交心，牵着手是前进！有快乐的教师，才会有快乐的幼儿。谢谢大家！