翁组词有哪些词语

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组词姓名______一、比较组词饺（）清（）扫（）柏（）校（）晴（）归（）伯（）杨（）扬（）而（）面（）冬（）东（）生（）声（）床（）庆（）李（）季（）吹（）欢（）情（）睛（）及（）急（）万（）方（）友（）有（）旧（）就（）工（）公（）推（）难（）冻（）练（）道（）到（）写（）家（）想（）响（）坐（）座（）各（）个（）受（）爱（）计（）汁（）熟（）热（）篮（）蓝（）胖（）伴（）放（）收（）级（）奶（）往（）住（）童（）机（）针（）旗（）黄（）朵（）什（）棋（）高（）间（）鸦（）代（）亮（）问（）鸭（）袋（）量（）最（）该（）孩（）仙（）灿（）要（）耍（）哪（）那（）渴（）喝（）视（）现（）母（）每（）名（）明（）室（）到（）始（）使（）当（）挡（）根（）跟（）求（）救（）士（）土（）退（）腿（）考（）老（）清（）请（）恨（）狠（）鸟（）乌（）师（）狮（）斑（）班（）晴（）睛（）医（）匹（）何（）秒（）期（）纪（）荷（）炒（）其（）记（）正（）劝（）安（）取（）真（）切（）按（）趣（）做（）作（）扬（）场（）拾（）抬（）提（）题（）原（）园（）赶（）起（）战（）站（）像（）象（）得（）很（）到（）道（）浇（）绕（）气（）汽（）常（）学（）采（）彩（）去（）丢（）困（）因（）赶（）干（）吓（）虾（）完（）玩（）林（ 组词姓名______一、比较组词饺（）清（）扫（）柏（）校（）晴（）归（）伯（）杨（）扬（）而（）面（）冬（）东（）生（）声（）床（）庆（）李（）季（）吹（）欢（）情（）睛（）及（）急（）万（）方（）友（）有（）旧（）就（）工（）公（）推（）难（）冻（）练（）道（）到（）写（）家（）想（）响（）坐（）座（）各（）个（）受（）爱（）计（）汁（）熟（）热（）篮（）蓝（）胖（）伴（）放（）收（）级（）奶（）往（）住（）童（）机（）针（）旗（）黄（）朵（）什（）棋（）高（）间（）鸦（）代（）亮（）问（）鸭（）袋（）量（）最（）该（）孩（）仙（）灿（）要（）耍（）哪（）那（）渴（）喝（）视（）现（）母（）每（）名（）明（）室（）到（）始（）使（）当（）挡（）根（）跟（）求（）救（）士（）土（）退（）腿（）考（）老（）清（）请（）恨（）狠（）鸟（）乌（）师（）狮（）斑（）班（）晴（）睛（）医（）匹（）何（）秒（）期（）纪（）荷（）炒（）其（）记（）正（）劝（）安（）取（）真（）切（）按（）趣（）做（）作（）扬（）场（）拾（）抬（）提（）题（）原（）园（）赶（）起（）战（）站（）像（）象（）得（）很（）到（）道（）浇（）绕（）气（）汽（）常（）学（）采（）彩（）去（）丢（）困（）因（）赶（）干（）吓（）虾（）完（）玩（）林（ 组词姓名______一、比较组词饺（）清（）扫（）柏（）校（）晴（）归（）伯（）杨（）扬（）而（）面（）冬（）东（）生（）声（）床（）庆（）李（）季（）吹（）欢（）情（）睛（）及（）急（）万（）方（）友（）有（）旧（）就（）工（）公（）推（）难（）冻（）练（）道（）到（）写（）家（）想（）响（）坐（）座（）各（）个（）受（）爱（）计（）汁（）熟（）热（）篮（）蓝（）胖（）伴（）放（）收（）级（）奶（）往（）住（）童（）机（）针（）旗（）黄（）朵（）什（）棋（）高（）间（）鸦（）代（）亮（）问（）鸭（）袋（）量（）最（）该（）孩（）仙（）灿（）要（）耍（）哪（）那（）渴（）喝（）视（）现（）母（）每（）名（）明（）室（）到（）始（）使（）当（）挡（）根（）跟（）求（）救（）士（）土（）退（）腿（）考（）老（）清（）请（）恨（）狠（）鸟（）乌（）师（）狮（）斑（）班（）晴（）睛（）医（）匹（）何（）秒（）期（）纪（）荷（）炒（）其（）记（）正（）劝（）安（）取（）真（）切（）按（）趣（）做（）作（）扬（）场（）拾（）抬（）提（）题（）原（）园（）赶（）起（）战（）站（）像（）象（）得（）很（）到（）道（）浇（）绕（）气（）汽（）常（）学（）采（）彩（）去（）丢（）困（）因（）赶（）干（）吓（）虾（）完（）玩（）林（ 组词姓名______一、比较组词饺（）清（）扫（）柏（）校（）晴（）归（）伯（）杨（）扬（）而（）面（）冬（）东（）生（）声（）床（）庆（）李（）季（）吹（）欢（）情（）睛（）及（）急（）万（）方（）友（）有（）旧（）就（）工（）公（）推（）难（）冻（）练（）道（）到（）写（）家（）想（）响（）坐（）座（）各（）个（）受（）爱（）计（）汁（）熟（）热（）篮（）蓝（）胖（）伴（）放（）收（）级（）奶（）往（）住（）童（）机（）针（）旗（）黄（）朵（）什（）棋（）高（）间（）鸦（）代（）亮（）问（）鸭（）袋（）量（）最（）该（）孩（）仙（）灿（）要（）耍（）哪（）那（）渴（）喝（）视（）现（）母（）每（）名（）明（）室（）到（）始（）使（）当（）挡（）根（）跟（）求（）救（）士（）土（）退（）腿（）考（）老（）清（）请（）恨（）狠（）鸟（）乌（）师（）狮（）斑（）班（）晴（）睛（）医（）匹（）何（）秒（）期（）纪（）荷（）炒（）其（）记（）正（）劝（）安（）取（）真（）切（）按（）趣（）做（）作（）扬（）场（）拾（）抬（）提（）题（）原（）园（）赶（）起（）战（）站（）像（）象（）得（）很（）到（）道（）浇（）绕（）气（）汽（）常（）学（）采（）彩（）去（）丢（）困（）因（）赶（）干（）吓（）虾（）完（）玩（）林（ 组词姓名______一、比较组词饺（）清（）扫（）柏（）校（）晴（）归（）伯（）杨（）扬（）而（）面（）冬（）东（）生（）声（）床（）庆（）李（）季（）吹（）欢（）情（）睛（）及（）急（）万（）方（）友（）有（）旧（）就（）工（）公（）推（）难（）冻（）练（）道（）到（）写（）家（）想（）响（）坐（）座（）各（）个（）受（）爱（）计（）汁（）熟（）热（）篮（）蓝（）胖（）伴（）放（）收（）级（）奶（）往（）住（）童（）机（）针（）旗（）黄（）朵（）什（）棋（）高（）间（）鸦（）代（）亮（）问（）鸭（）袋（）量（）最（）该（）孩（）仙（）灿（）要（）耍（）哪（）那（）渴（）喝（）视（）现（）母（）每（）名（）明（）室（）到（）始（）使（）当（）挡（）根（）跟（）求（）救（）士（）土（）退（）腿（）考（）老（）清（）请（）恨（）狠（）鸟（）乌（）师（）狮（）斑（）班（）晴（）睛（）医（）匹（）何（）秒（）期（）纪（）荷（）炒（）其（）记（）正（）劝（）安（）取（）真（）切（）按（）趣（）做（）作（）扬（）场（）拾（）抬（）提（）题（）原（）园（）赶（）起（）战（）站（）像（）象（）得（）很（）到（）道（）浇（）绕（）气（）汽（）常（）学（）采（）彩（）去（）丢（）困（）因（）赶（）干（）吓（）虾（）完（）玩（）林（ 组词姓名______一、比较组词饺（）清（）扫（）柏（）校（）晴（）归（）伯（）杨（）扬（）而（）面（）冬（）东（）生（）声（）床（）庆（）李（）季（）吹（）欢（）情（）睛（）及（）急（）万（）方（）友（）有（）旧（）就（）工（）公（）推（）难（）冻（）练（）道（）到（）写（）家（）想（）响（）坐（）座（）各（）个（）受（）爱（）计（）汁（）熟（）热（）篮（）蓝（）胖（）伴（）放（）收（）级（）奶（）往（）住（）童（）机（）针（）旗（）黄（）朵（）什（）棋（）高（）间（）鸦（）代（）亮（）问（）鸭（）袋（）量（）最（）该（）孩（）仙（）灿（）要（）耍（）哪（）那（）渴（）喝（）视（）现（）母（）每（）名（）明（）室（）到（）始（）使（）当（）挡（）根（）跟（）求（）救（）士（）土（）退（）腿（）考（）老（）清（）请（）恨（）狠（）鸟（）乌（）师（）狮（）斑（）班（）晴（）睛（）医（）匹（）何（）秒（）期（）纪（）荷（）炒（）其（）记（）正（）劝（）安（）取（）真（）切（）按（）趣（）做（）作（）扬（）场（）拾（）抬（）提（）题（）原（）园（）赶（）起（）战（）站（）像（）象（）得（）很（）到（）道（）浇（）绕（）气（）汽（）常（）学（）采（）彩（）去（）丢（）困（）因（）赶（）干（）吓（）虾（）完（）玩（）林（ 组词姓名______一、比较组词饺（）清（）扫（）柏（）校（）晴（）归（）伯（）杨（）扬（）而（）面（）冬（）东（）生（）声（）床（）庆（）李（）季（）吹（）欢（）情（）睛（）及（）急（）万（）方（）友（）有（）旧（）就（）工（）公（）推（）难（）冻（）练（）道（）到（）写（）家（）想（）响（）坐（）座（）各（）个（）受（）爱（）计（）汁（）熟（）热（）篮（）蓝（）胖（）伴（）放（）收（）级（）奶（）往（）住（）童（）机（）针（）旗（）黄（）朵（）什（）棋（）高（）间（）鸦（）代（）亮（）问（）鸭（）袋（）量（）最（）该（）孩（）仙（）灿（）要（）耍（）哪（）那（）渴（）喝（）视（）现（）母（）每（）名（）明（）室（）到（）始（）使（）当（）挡（）根（）跟（）求（）救（）士（）土（）退（）腿（）考（）老（）清（）请（）恨（）狠（）鸟（）乌（）师（）狮（）斑（）班（）晴（）睛（）医（）匹（）何（）秒（）期（）纪（）荷（）炒（）其（）记（）正（）劝（）安（）取（）真（）切（）按（）趣（）做（）作（）扬（）场（）拾（）抬（）提（）题（）原（）园（）赶（）起（）战（）站（）像（）象（）得（）很（）到（）道（）浇（）绕（）气（）汽（）常（）学（）采（）彩（）去（）丢（）困（）因（）赶（）干（）吓（）虾（）完（）玩（）林（ 组词姓名______一、比较组词饺（）清（）扫（）柏（）校（）晴（）归（）伯（）杨（）扬（）而（）面（）冬（）东（）生（）声（）床（）庆（）李（）季（）吹（）欢（）情（）睛（）及（）急（）万（）方（）友（）有（）旧（）就（）工（）公（）推（）难（）冻（）练（）道（）到（）写（）家（）想（）响（）坐（）座（）各（）个（）受（）爱（）计（）汁（）熟（）热（）篮（）蓝（）胖（）伴（）放（）收（）级（）奶（）往（）住（）童（）机（）针（）旗（）黄（）朵（）什（）棋（）高（）间（）鸦（）代（）亮（）问（）鸭（）袋（）量（）最（）该（）孩（）仙（）灿（）要（）耍（）哪（）那（）渴（）喝（）视（）现（）母（）每（）名（）明（）室（）到（）始（）使（）当（）挡（）根（）跟（）求（）救（）士（）土（）退（）腿（）考（）老（）清（）请（）恨（）狠（）鸟（）乌（）师（）狮（）斑（）班（）晴（）睛（）医（）匹（）何（）秒（）期（）纪（）荷（）炒（）其（）记（）正（）劝（）安（）取（）真（）切（）按（）趣（）做（）作（）扬（）场（）拾（）抬（）提（）题（）原（）园（）赶（）起（）战（）站（）像（）象（）得（）很（）到（）道（）浇（）绕（）气（）汽（）常（）学（）采（）彩（）去（）丢（）困（）因（）赶（）干（）吓（）虾（）完（）玩（）林（ 组词姓名______一、比较组词饺（）清（）扫（）柏（）校（）晴（）归（）伯（）杨（）扬（）而（）面（）冬（）东（）生（）声（）床（）庆（）李（）季（）吹（）欢（）情（）睛（）及（）急（）万（）方（）友（）有（）旧（）就（）工（）公（）推（）难（）冻（）练（）道（）到（）写（）家（）想（）响（）坐（）座（）各（）个（）受（）爱（）计（）汁（）熟（）热（）篮（）蓝（）胖（）伴（）放（）收（）级（）奶（）往（）住（）童（）机（）针（）旗（）黄（）朵（）什（）棋（）高（）间（）鸦（）代（）亮（）问（）鸭（）袋（）量（）最（）该（）孩（）仙（）灿（）要（）耍（）哪（）那（）渴（）喝（）视（）现（）母（）每（）名（）明（）室（）到（）始（）使（）当（）挡（）根（）跟（）求（）救（）士（）土（）退（）腿（）考（）老（）清（）请（）恨（）狠（）鸟（）乌（）师（）狮（）斑（）班（）晴（）睛（）医（）匹（）何（）秒（）期（）纪（）荷（）炒（）其（）记（）正（）劝（）安（）取（）真（）切（）按（）趣（）做（）作（）扬（）场（）拾（）抬（）提（）题（）原（）园（）赶（）起（）战（）站（）像（）象（）得（）很（）到（）道（）浇（）绕（）气（）汽（）常（）学（）采（）彩（）去（）丢（）困（）因（）赶（）干（）吓（）虾（）完（）玩（）林（ 组词姓名______一、比较组词饺（）清（）扫（）柏（）校（）晴（）归（）伯（）杨（）扬（）而（）面（）冬（）东（）生（）声（）床（）庆（）李（）季（）吹（）欢（）情（）睛（）及（）急（）万（）方（）友（）有（）旧（）就（）工（）公（）推（）难（）冻（）练（）道（）到（）写（）家（）想（）响（）坐（）座（）各（）个（）受（）爱（）计（）汁（）熟（）热（）篮（）蓝（）胖（）伴（）放（）收（）级（）奶（）往（）住（）童（）机（）针（）旗（）黄（）朵（）什（）棋（）高（）间（）鸦（）代（）亮（）问（）鸭（）袋（）量（）最（）该（）孩（）仙（）灿（）要（）耍（）哪（）那（）渴（）喝（）视（）现（）母（）每（）名（）明（）室（）到（）始（）使（）当（）挡（）根（）跟（）求（）救（）士（）土（）退（）腿（）考（）老（）清（）请（）恨（）狠（）鸟（）乌（）师（）狮（）斑（）班（）晴（）睛（）医（）匹（）何（）秒（）期（）纪（）荷（）炒（）其（）记（）正（）劝（）安（）取（）真（）切（）按（）趣（）做（）作（）扬（）场（）拾（）抬（）提（）题（）原（）园（）赶（）起（）战（）站（）像（）象（）得（）很（）到（）道（）浇（）绕（）气（）汽（）常（）学（）采（）彩（）去（）丢（）困（）因（）赶（）干（）吓（）虾（）完（）玩（）林（ 组词姓名______一、比较组词饺（）清（）扫（）柏（）校（）晴（）归（）伯（）杨（）扬（）而（）面（）冬（）东（）生（）声（）床（）庆（）李（）季（）吹（）欢（）情（）睛（）及（）急（）万（）方（）友（）有（）旧（）就（）工（）公（）推（）难（）冻（）练（）道（）到（）写（）家（）想（）响（）坐（）座（）各（）个（）受（）爱（）计（）汁（）熟（）热（）篮（）蓝（）胖（）伴（）放（）收（）级（）奶（）往（）住（）童（）机（）针（）旗（）黄（）朵（）什（）棋（）高（）间（）鸦（）代（）亮（）问（）鸭（）袋（）量（）最（）该（）孩（）仙（）灿（）要（）耍（）哪（）那（）渴（）喝（）视（）现（）母（）每（）名（）明（）室（）到（）始（）使（）当（）挡（）根（）跟（）求（）救（）士（）土（）退（）腿（）考（）老（）清（）请（）恨（）狠（）鸟（）乌（）师（）狮（）斑（）班（）晴（）睛（）医（）匹（）何（）秒（）期（）纪（）荷（）炒（）其（）记（）正（）劝（）安（）取（）真（）切（）按（）趣（）做（）作（）扬（）场（）拾（）抬（）提（）题（）原（）园（）赶（）起（）战（）站（）像（）象（）得（）很（）到（）道（）浇（）绕（）气（）汽（）常（）学（）采（）彩（）去（）丢（）困（）因（）赶（）干（）吓（）虾（）完（）玩（）林（ 组词姓名______一、比较组词饺（）清（）扫（）柏（）校（）晴（）归（）伯（）杨（）扬（）而（）面（）冬（）东（）生（）声（）床（）庆（）李（）季（）吹（）欢（）情（）睛（）及（）急（）万（）方（）友（）有（）旧（）就（）工（）公（）推（）难（）冻（）练（）道（）到（）写（）家（）想（）响（）坐（）座（）各（）个（）受（）爱（）计（）汁（）熟（）热（）篮（）蓝（）胖（）伴（）放（）收（）级（）奶（）往（）住（）童（）机（）针（）旗（）黄（）朵（）什（）棋（）高（）间（）鸦（）代（）亮（）问（）鸭（）袋（）量（）最（）该（）孩（）仙（）灿（）要（）耍（）哪（）那（）渴（）喝（）视（）现（）母（）每（）名（）明（）室（）到（）始（）使（）当（）挡（）根（）跟（）求（）救（）士（）土（）退（）腿（）考（）老（）清（）请（）恨（）狠（）鸟（）乌（）师（）狮（）斑（）班（）晴（）睛（）医（）匹（）何（）秒（）期（）纪（）荷（）炒（）其（）记（）正（）劝（）安（）取（）真（）切（）按（）趣（）做（）作（）扬（）场（）拾（）抬（）提（）题（）原（）园（）赶（）起（）战（）站（）像（）象（）得（）很（）到（）道（）浇（）绕（）气（）汽（）常（）学（）采（）彩（）去（）丢（）困（）因（）赶（）干（）吓（）虾（）完（）玩（）林（ 组词姓名______一、比较组词饺（）清（）扫（）柏（）校（）晴（）归（）伯（）杨（）扬（）而（）面（）冬（）东（）生（）声（）床（）庆（）李（）季（）吹（）欢（）情（）睛（）及（）急（）万（）方（）友（）有（）旧（）就（）工（）公（）推（）难（）冻（）练（）道（）到（）写（）家（）想（）响（）坐（）座（）各（）个（）受（）爱（）计（）汁（）熟（）热（）篮（）蓝（）胖（）伴（）放（）收（）级（）奶（）往（）住（）童（）机（）针（）旗（）黄（）朵（）什（）棋（）高（）间（）鸦（）代（）亮（）问（）鸭（）袋（）量（）最（）该（）孩（）仙（）灿（）要（）耍（）哪（）那（）渴（）喝（）视（）现（）母（）每（）名（）明（）室（）到（）始（）使（）当（）挡（）根（）跟（）求（）救（）士（）土（）退（）腿（）考（）老（）清（）请（）恨（）狠（）鸟（）乌（）师（）狮（）斑（）班（）晴（）睛（）医（）匹（）何（）秒（）期（）纪（）荷（）炒（）其（）记（）正（）劝（）安（）取（）真（）切（）按（）趣（）做（）作（）扬（）场（）拾（）抬（）提（）题（）原（）园（）赶（）起（）战（）站（）像（）象（）得（）很（）到（）道（）浇（）绕（）气（）汽（）常（）学（）采（）彩（）去（）丢（）困（）因（）赶（）干（）吓（）虾（）完（）玩（）林（ ）淋（）刻（）克（）相（）想（）王（）玉（）该（）刻（）冷（）冰（）声（）身（）跳（）桃（）及（）急（）哥（）和（）牙（）直（）歌（）积（）芽（）具（）祖（）各（）瓜（）服（）再（）组（）格（）爪（）报（）在（）三、扩词古（）（童（）（时（）（家（）（）（）会（）（）（））（）叶（）（）（））（）园（）（）（））（）全（）（）（）跟（）（）（）问（）（）（）名（）（）（）变（）（）（）四、多音字组词觉ju?（）好hǎo（）分fēn（）jiào（）hào（）fan（）要yāo（）长cháng()还hái（）yào（）着zháo（）zhe（）x少shǎo（）shào（）le地de（）dì（）k重zh?ng（）ch?ng（）ji干gān（）gàn（）五、加偏旁组词人（认）（认真）巴（）（）无（关（）（）去（马（）（）今（几（）（）下（日（）（）斤（ǎng()hu行háng（íng（了liǎo（（空kōng（?ng（结jiē（?（假jiǎ（à（）（）马（）（）车（）（）方（）（）亡（）（）兆（án()）发fā（）fà（）数shǔ（shù（）种zhǒng（）zh?ng（）只zhī（zhǐ（看kān（kàn（）（）儿（）（）元（）（）且（）（）少（）（）争（）））））））））））（）（）（）（）（）））））zh）））ji）篇二：组词、词语搭配期末基础知识复习试题躲（）末（）冈（）烧（）静（）躺（）未（）刚（）浇（）净（）洒（）滴（）托（）利（）应（）酒（）摘（）拖（）力（）因（）该（）答（）脆（）洁（）采（）刻（）塔（鹃（）此（鹊（）些（鸟（）纱（岛（）沙（特（）风（ 待（）凤（塔（）漫（搭（）慢（废（）谜（费（）迷（抱（）桃（刨（）逃（破（）欺（玻（）期（斤（）检（斥（）脸（做（）拱（作（）抹（泼（）秘（拔（）密（波（）蜜（余（）句（除（）甸（）股（）结（）彩（））京（）北（）宁（））景（）背（）泞（））坏（）钓（）滴（））环（）约（）商（））雄（）坡（）李（））熊（）披（）季（））渴（）使（）提（））喝（）便（）题（））严（）滴（）底（）炎（）商（）低（））埋（）钢（）钱（））理（）铁（）线（））绝（）铃（）拎（））决（）令（）岭（））讨（）夸（）及（））对（）考（）急（））祖（）己（））组（）已（））勾（）锋（））沟（）蜂（））够（）峰（））玲（）枯（））拎（）杜（）））浅（）盏（徐（）勺（）铃（）肚（）词语搭配弯弯的（）蒙蒙的（）静静的（）薄薄的（）渐渐的（）美丽的（）美好的（）解冻的（）惋惜的（）明亮的（）漆黑的（）粗重的（）优美的（）繁华的（）热闹的（）茂密的（）满天的（）清新的（）伟大的（）晶莹的（）满意的（）点燃的（）兴奋的（）刻苦的（） 懂事的（）亲切的（）善良的（）寒冷的（）一列（）一股（）一粒（）一条（）一束（）一座（）一串（）一道（）一排（）一台（）一幢（）一把（）（）的春光（）的春风（）的枝条（）的阳光（）的田野（）的足迹（）的向导（）的小草（）的泉水（）的花朵（）的小鸟（）的歌曲二下语文基础复习资料,有什么不足,请各位指点脸蛋（）的头发（）的尾巴（）的身子（）的鼻子（）的皮肤（）的打开（）寻找（）辨别（）爬上（）告诉（）闪着（）抢着（）拉着（）绚丽多彩的（）风光秀丽的（）川流不息的（）焕然一新的（）银光闪闪的（）五光十色的（）雷声______阳光______群山______风光______风景______牛羊______金碧______黑白______太阳______树林______湖水______光彩______点点______灯光______银光______绚丽______从天______读书______其义______百战______随___舞___焕___一___五___十___勤___好___人___有___天___有___小___大___舍___逐_________可见______高照___疲力___恍______悟______协力______一心___蒙___雨______益善_______扑鼻贪小____________倒置______不倦______待兔名___古___辨别多音字.先写出拼音,再组词.间_______()待_______()答_______()_______()_______()_______()结_______()钉_______()喝_______()_______()_______()_______()空_______()乐_______()盛_______()_______()_______()_______()缝_______()假_______()杆_______()_______()_______()_______()重_______()蒙_______()藏_______()_______()_______()_______()壳_______()骨_______()斗_______() _______()_______()_______()数_______()晃_______()钻_______()_______()_______()_______()反义词宽—（）胜—（）内—（）加—（）贵—（）穷—（）善—（）稠—（）宽大—（）强大—（）成功—（）善良—（浪费—（）虚心—（）可耻—（）稠密—（表扬—（）冷淡—（）近义词常常—（）往常—（）徐徐—（）照样子写词语打扫打扫_______________________________________________________））___________大大小小__________________________________________________________________绿油油__________________________________________________________________造句一……就……——一会儿……一会儿……——一边……一边……——一个……，一个……，另一个……——篇三：汉字家园2-3;2-4汉字家园2-3教学目标：1.认识12个生字，会写8个生字，了解成语的意思。扩展对成语的积累。2.了解成语故事的内容和表达的深刻含义。教学重点：1.会讲成语故事，了解成语故事的深刻含义。2.读准要求会认的生字，扩展成语积累。教学难点：知道成语故事的意思，并能运用成语讲故事。教学准备：1.搜集成语故事或不同类型的成语2.生字卡片。教学关键： 了解成语故事的内容和表达的深刻含义并进行识字。教学方法：自学、小组合作学习，教师指导。教学时数：两课时。第一课时教学目标：认识12个生字，会写8个生字，了解成语的意思教学重点：学会本课的生字。教学难点：了解成语的意思。教学过程：一、谈话导入同学们喜欢成语故事吗?那你能给大家讲一讲你喜欢的故事吗?什么是“成语”呢？（人们长期以来习用的，形式简洁而意思精辟的，定型的词组或短语。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。）你知道成语的背后告诉我们一个什么样的道理吗?今天我们就学习几个成语,看看他想告诉同学们一个什么样的道理。二、探究新知。1.打开书,对照图画结合课前预习：想一想每幅图画上讲了一个什么样的故事？读一读成语,圈出文中生字。a.拼读生字，记住字音，字形。b.读成语。c.画出不理解的词。d.检查自学情况。2.生字：（1）要求会写的生字。虎hǔ“虎”部，扩词：老虎、虎牙、壁虎、成语：虎视眈眈、虎头蛇尾、调虎离山、放虎归山、狼吞虎咽、生龙活虎赵zhào周朝国名，战国七雄之一。扩词：姓赵、赵国、完璧归赵、围魏救赵捕bǔ扩词：捕获、捕拿、捕捉、被捕成语：螳螂捕蝉，黄雀在后捕风捉影蝉chán昆虫，种类很多，雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音；雌的不发声。幼虫生活在土里，吸食植物的根。成虫刺吸植物的汁。也叫知了。 扩词：蝉联蝉鸣蝉蜕蝉衣翁wēng“羽”部，泛称男性老人。扩词：富翁、老翁、渔翁、鹬蚌相争，渔翁得利掩yǎn遮盖、捂扩词：掩藏、掩盖、掩护、掩饰、遮掩扩词：掩耳盗铃、掩人耳目矛máo古代兵器中的一种“刺兵”，用于刺杀。扩词：自相矛盾、矛盾、矛头盾dùn半包围结构，扩词：盾牌、盾牌、金盾、自相矛盾（2）要求会认的字。剑壁螳捕鹬蚌翁愚掩盗矛盾要求：读准字音、了解字义，给汉字组词、扩词。3.说说你的识字方法。4.同桌互相认读生字并组词。5.写字指导：虎：半包围结构的字，“几”字要写在下一格、二格中。第三笔是横勾，写时不要丢掉勾。捕：左右结构的字，要写得左窄右宽。写时不要丢掉最后一笔点。翁：上下结构的字，要写得上小下大。三、巩固练习：1.认读生字。2.读成语，读准生字的音。四、小结：本节课我们学习了八个成语。学习了成语中出现的生字。那么这些成语都是什么意思呢？下一节课我们继续学习。五、作业：书写生字并组词，熟记成语。第二课时教学目标：1.了解成语的特点，理解成语的意思和表达的深刻含义。2.扩展对成语的积累。教学重点：理解成语的意思和表达的含义。教学难点： 了解成语的构成，积累更多的成语。教学过程：一、复习导入小黑板出示书中的成语，学生认读。狐假虎威完璧归赵刻舟求剑自相矛盾掩耳盗铃愚公移山螳螂捕蝉，黄雀在后鹬蚌相争，渔翁得利二、探究学习1.读词语，你知道每个成语的意思吗？文中有那些词语不理解。学生讨论交流。自相矛盾：比喻语言、行动前后互相抵触。刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。狐假虎威：比喻依仗别人的势力来欺压人。完璧归赵：比喻把原物完整地归还本人。掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。愚公移山：比喻做事有毅力，不怕困难。螳螂捕蝉，黄雀在后：比喻只看见前面有困难，不知道灾祸就在后面。鹬蚌相争，渔翁得利：比喻双方争持不下，而第三者得到好处。2.出示图画,你能为图画配上一个恰当的成语吗?再为大家讲一讲吗?3.通过学习成语,也理解了成语的意思,那你能说一说他告诉我们一个怎么的道理吗?(学生根据自己的理解畅所欲言教师加以引导)4.你还能举出一些这样的成语,给大家说一说三、完成课后的练习题1.成语接龙愚公移山—山穷水尽—尽人皆知—知书达理伯乐相马—马到成功—功败垂成—成竹在胸掉以轻心—心之口快—快马加鞭—鞭长莫及自己组织几个成语,也来成语接龙,2.成语研究（1）成语的构成三字成语：想当然、耳边风、父母官、口头禅东道主一窝蜂安乐窝门外汉莫须有四字词语：掩耳盗铃狐假虎威愚公移山刻舟求剑自相矛盾五字成语：无风不起浪小巫见大巫世上无难事六字成语：前怕狼后怕虎；既来之，则安之；五十步笑百步七字成语：近水楼台先得月；一失足成千古恨冒天下之大不韪八字成语：桃李不言，下自成蹊；兵马未动，粮草先行；不入虎穴，焉得虎子 （2）举例说明带有反义词的成语、带有数字的成语、带有动物的成语、带有人物的成语等等。a.有人动物的成语：叶公好龙塞翁失马毛遂自荐孟光举案b.有反义词的成语：七上八下颠倒黑白颠来倒去是非分明c.有动物的成语：狐假虎威马到成功鸡鸣狗盗狗急跳墙d.有数字的成语：一心一意三心二意五颜六色七上八下十全十美3.班里举行成语故事会四、小结：本节课同学们收获不少，希望同学们今后多读书，积累更多的成语，准确地使用成语。五、作业：分类积累成语。板书设计：汉字家园2—3刻舟求剑自相矛盾掩耳盗铃愚公移山狐假虎威鹬蚌相争,渔翁得利螳螂捕蝉,黄雀在后汉字家园2-4教学目标：1.认识本课3个生字，会写4个字。2.熟读短文，了解短文含义，知道数字12的趣味所在，由此感受祖国语言文字的魅力。3.通过学习激发学生探索词语中数字的含义。教学重点：1.了解与数字有关的科学知识和成语，调动学生学习语文的兴趣。2.读准生字，扩展学习成语。教学难点：了解与数字有关的科学知识和成语。教学准备：搜集与数字相关的知识和成语。教学方法：自学、小组合作学习。教学时数：两课时第一课时教学内容：朗读歌谣，学习3个生字。 教学目标：1.认识本课三个生字，会写4个字。2.了解与数字“十二”相关的知识。教学重点：认识本课三个生字，会写4个字。教学难点：了解与数字有关的内容，激发学生学习语文的兴趣。教学过程：一、激趣导入：“12”这个数字在我们的生活中是十分有趣的，我们的生活与12有什么联系呢？同学们说出了很多，今天我们要读的这首短歌谣，精练地概括了12这个数字在生活中的用途，还十分有趣呢！让我们一起来读一读吧！二、朗读歌谣：1.数字12有什么奇妙的地方呢？请同学们打开书自由读一读歌谣。2.指名读文。3.过读文你知道了数字12有趣在哪里？关于12你还知道什么，补充一下。4.再读文，理解“学习总觉新知少，探索奥秘靠钻研”三、学习生字：简jiǎn扩词：简单、简便、简化反义词：简（繁），简单（复杂）成语：简明扼要、言简意赅、深居简出肋lèi胸部的两侧扩词：肋骨、两肋、肋条。要与“助”区分。奥ào部首“大”含义深，难于理解。扩词：奥秘、奥妙、奥运会。四、写字指导：简：上下结构的字，要写得上小下大。重点强调：奥字的上半部分不封口，第三笔是横折，没有勾。五、巩固练习：1.读写生字。2.朗读歌谣，要读准生字的音。六、小结：本节课我们学习了与数字12有关的科学知识。生活中还有许许多多的知识，只要我们细心观察，就能发现它。五、作业：熟读歌谣，背诵歌谣。第二课时教学目标：1.巩固本课所学的生字，背诵歌谣。2.完成课后练习，感受数字在表达中的作用。教学重点：完成课后题。 教学难点：了解与数字有关的科学知识和成语。教学过程：一、导入：我们学习了与数字有关的知识和成语，请同学们把这首歌谣再读一读，把它背诵下来。二、扩展积累你还知道哪些有关数字的知识?（有十二星座、年龄一轮是十二岁等。）1.你能说出关于数字的成语吗？（按一定的顺序整理积累。）2.你能用像课文这样的形式把带有数字的相关内容连在一起记忆吗？组织学生交流、修改、评价学习成果三、完成课后练习：1.读一读，写一写。练习扩词。简（简单）（简洁）奥（奥秘）(奥妙)2.想一想，这些词句中的数字表示什么？这道题可以先让学生通过预习，自己理解，汇报，老师在此基础上进行归纳总结。指导：九天：古代传说天有九重，九天指极高的天空。九州：古时候“中国”的代称。五洋：泛指陆地上的海洋。五官：人体有五官，眼、鼻、口、耳、舌。五行：指金、木、水、火、土五种物质。数字“三”也很有趣。如：“三好”“三字经”“三个月为一个季度”。数字“四”也有奥妙：“一年四季”“东南西北四面八方”。3.毛笔写字练习。可结合写字指导进行渗透和教学。四、布置作业：1.书写本课生字并扩词练习。2.找找生活中还有哪些数字有特殊的意义。五、小结：本课是对数字趣味的进一步研究，包括由数字引出的生活常识、科学知识，从而让我们发现数字是奇妙的。希望同学们在今后的学习中要多积累这样的知识，扩大视野。正如诗歌中所说：“学习总觉新知少，探索奥秘靠钻研”。六、作业：积累与数字有关的知识写在积累本上。