逻辑学ppt(程树铭主编)

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1、逻辑学树人工作室目录引言第一章绪论第二章概念第三章简单命题及其推理第四章复合命题及其推理第五章模态逻辑第六章归纳逻辑第七章逻辑基本规律第八章论证第九章逻辑谬误1引言自然科学科学知识思维科学社会科学2智力测验题（一）有一天，某一珠宝店被盗走了一块贵重的钻石。经过侦查，可以肯定作案人是赵、钱、孙、李中的某一个。于是，这四个人被作为重大犯罪嫌疑人拘捕起来。在审讯中，这四个人的口供如下：3赵说：我不是作案的。钱说：李是罪犯。孙说：罪犯是钱。李说：作案的不是我。我们假定这四个人只有一个说了真话，这个案子里的罪犯是谁？（赵）如果假定这四个人只有一个说了假话，这

2、个案子里的罪犯又是谁?（钱）4课外阅读资料一、著作1.宋文坚主编.逻辑学.人民出版社.1998年6月2.何向东主编.逻辑学教程.高等教育出版社.1999年8月3.郭芙蓉等编著.逻辑学导论.东北林业大学出版社.2000年7月4.王洪主编.逻辑学.中国政法大学出版社.1999年1月55.孙仁生等主编.普通逻辑原理.大连理工大学出版社.1997年4月6.彭漪涟主编.逻辑学导论.华东师范大学出版社.2000年11月7.姜全吉编著.逻辑学.高等教育出版社.1994年1月.8.南开大学哲学系逻辑学教研室编著.逻辑学基础教程.南开大学出版社.2003年12月6二

3、、论文1．《关于负假言判断的等值式的探讨》——佳木斯大学社会科学学报2001年第3期2．《也谈公孙龙的“白马非马”》——佳木斯大学社会科学学报2003年第4期3．《对集合概念及其相关问题的再认识》——佳木斯大学社会科学学报2004年第2期7第一章绪论第一节逻辑学的研究对象和性质第二节逻辑发展简史及逻辑的类型第三节学习逻辑学的意义和方法8第一节逻辑学的研究对象和性质逻辑的含义1、客观事物的规律、规律性2、专指思维的规律、规则3、某种特别的理论、观点（含贬义）4、研究思维形式、规律、方法的科学9逻辑学的研究对象逻辑学是研究思维形式、思维规律、思维方法的

4、科学。思维及其基本特征认识一般要经过感性和理性两个阶段。思维是认识的理性阶段，是人脑借助于语言对客观世界间接的概括的反映。思维有三种形态：概念、命题、推理。10思维形式思维即有内容又有形式。思维内容是指思维所反映的特定对象及其属性；思维形式是指思维内容赖以存在和表达的方式，或者说是思维内容各部分之间赖以联系的结构形式。每一种思维形式都是从具体的思维形态中抽象出来的，是对思维内容不同而结构形式相同的具体思维形态的概括。11只有命题和推理可以抽象出思维形式。思维形式都是由常项和变项两个部分组成的。逻辑常项是指在一个思维形式中有确定的逻辑涵义并始终保持不

5、变的部分。逻辑变项是在一个逻辑形式中可变的部分，可以代入不同的具体思维内容。12思维规律所谓思维规律，是人们在进行思维活动时必须遵守的规律。有基本规律与非基本规律之分。思维的基本规律概括地反映了逻辑学所研究的全部对象的基本特征，普遍适用于各种类型的逻辑形式。它包括：同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。13思维方法思维方法主要包括：明确概念的四种方法——定义、划分、限制和概括；探求因果联系的五种方法——求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法；假说；论证等。14逻辑学的性质工具性逻辑学是一门工具性的基础科学。在联合国教科文组织公布的学科分类中逻

6、辑学被列为七大基础学科的第二位。逻辑学的基本理论在其他科学里被当作是一些普遍适用的原则和方法。正如列宁所说：任何科学都是应用逻辑。15全人类性逻辑学所研究的思维形式、思维规律、思维方法是全人类共同的。不同国家、不同民族、不同阶级的人都运用着相同的思维形式、遵守着相同的思维规律、使用着相同的思维方法。逻辑学是没有民族性、地域性和阶级性的，它具有全人类性。16思考题1.逻辑的涵义有哪几种？2.逻辑学的研究对象是什么？3.什么是常项和变项？常项有什么作用？4.逻辑学是一门什么性质的科学？17第二节逻辑发展简史及逻辑的类型逻辑发展简史1、逻辑学的产生逻辑学

7、是一门古老的科学，它的产生距今已有两千多年的历史。逻辑学的发源地有三个，即古代的中国、印度和希腊。古希腊是逻辑学的主要发源地。亚里士多德是逻辑学的奠基人，其主要著作是《工具论》。由于他的逻辑是以概念研究为基础的，所以人们称之为概念逻辑。18逻辑学的发展古希腊斯多葛派以及欧洲中世纪的一些逻辑学家进一步发展了亚里士多德的逻辑。在某些方面做了改进和细致的扩充。于是古典形式逻辑逐步建立起来了。由于这部分内容主要是在对命题（假言命题、选言命题、联言命题）进行研究的基础上建立的，所以人们把它称作“命题逻辑”。1917世纪，随着经验自然科学的兴起和发展，英国的弗

8、兰西斯·培根提出的科学归纳法奠定了归纳逻辑的基础，著作《新工具》。约翰·穆勒继承并发展了培根的归纳逻辑，在他所著的《逻辑体