福州市鼓楼区环境保护局.doc

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1、福州市鼓楼区环境保护局文件福州市鼓楼区教育局鼓环保〔2008〕29号关于评选鼓楼区第五批“绿色学校”的通知区属各中小学、幼儿园:根据1996年中宣部、国家环保总局、教育部联合颁发的《全国环境宣传行动纲要》和省市环保局、教育局有关文件精神,我区广泛开展了“绿色学校”的创建工作,转发了《福州市鼓楼区创建“绿色学校”活动实施办法》和评估标准。为进一步促进全区创建“绿色学校”工作的开展,鼓楼区第五批“绿色学校”的评选、表彰将在今年年底之前完成。请各学校根据我区创建“绿色学校”评估指标的具体要求,认真组织实施创建工作。各校“绿色学校”申报表请于2008年9月15日前报送鼓

2、楼区创建“绿色学校”领导小组办公室,届时办公室将组织人员对各校进行考核、验收。附件一:鼓楼区创建“绿色学校”活动实施办法附件二:鼓楼区创建“绿色学校”领导小组名单附件三:区级“绿色学校”评估指标附件四:“绿色学校”申报表福州市鼓楼区环境保护局福州市鼓楼区教育局二○○八年七月二十二日主题词:环保绿色学校评选通知抄送:市教育局、市环保局宣教处,本局领导(4),存档(2)福州市鼓楼区环境保护局2008年7月22日印发附件一:鼓楼区创建“绿色学校”活动实施办法第一条目的、依据为切实加强对中小学生和幼儿的环境教育,大力普及环境科学知识和基础知识,不断提高青少年和幼儿的环境

3、意识,进一步完善环境教育的内容和形式,使其逐步成为素质教育的有机组成部分,根据《全国环境宣传行动纲要》和国家环保总局、教育部、省环保局、省教育厅、市环保局、市教委关于“绿色学校”表彰及管理办法的要求,努力使我区创建“绿色学校”活动不断走上规范化、制度化轨道,结合我区实际制定本办法。第二条“绿色学校”的评选范围全区所有中小学和幼儿园第三条组织机构由区环保局、区教育局联合组成鼓楼区创建“绿色学校”领导小组(以下简称创建领导小组),负责全区创建“绿色学校”的指导、协调、检查工作,制定并完善有关规章制度、评选、命名、表彰区级“绿色学校”工作。领导小组下设办公室在区环保局

4、综计科,为领导小组的办事机构。第四条区级“绿色学校”的基本条件1、学校领导重视环境保护工作,环境教育切实列入学校教学计划。学校可设立由各方代表参加的环境教育委员会,环境教育委员会负责制定学校环境教育计划和活动主题,组织指导师生有效地开展环境教育活动。2、通过课堂教学、课外活动、使学生切实掌握有关环境保护的知识。校长、教导主任、任课教师定期接受环保部门组织的培训,不断提高环境教育水平。3、根据环境教育计划和活动主题,积极组织学生参与校内外环境保护活动。学校对学生进行环境教育的普及率在95%以上。4、师生具有较高的环境意识和良好的环境道德行为;学校清洁优美,可绿化面

5、积得到绿化;校园所有污染源得到有效控制和治理;节水、节电、再生资源得到回收和利用。第五条区级“绿色学校”的评选、推荐1、创建小组依据本办法第四条拟定区级“绿色学校”的评估指标为评选依据。2、连续、全面、系统地开展环境教育工作两年以上,成绩突出的学校,可向区创建小组提出书面申请,填写申报表。3、区创建领导小组负责按照本办法第四条和评估指标对申报学校进行审核、验收。4、区级“绿色学校”原则上两年评选一次。5、区创建小组办公室负责向市环保局和市教委推荐市级“绿色学校”。第六条“绿色学校”的命名、表彰与奖励经区创建领导小组审定通过的“绿色学校”由区环保局和区教育局联合命

6、名、表彰和授牌。“绿色学校”作为评选“文明学校”的主要条件之一。第七条“绿色学校”的管理与复评对已获得区级“绿色学校”的单位,由区教育局负责进行指导、监督,区环保局积极给予配合。对连续两年保留区级以上“绿色学校”称号的单位,第三年参加复评,符合基本条件和评估指标的,保留“绿色学校”称号。第八条附则本办法自印发之日起执行。二○○一年八月二十七日附件二:鼓楼区创建“绿色学校”领导小组名单组长:陈宝珠(区环保局局长)杨冈(区教育局书记)成员:陈白菱(区教育局办公室兼督导室副主任)刘羽(区环保局综计科副科长)张翊(区教育局德育科副科长)曹晓珍(区环保局综计科副科长)高日

7、升(区教育局团委副书记)叶永潮(区环保局综计科)通讯地址:福州市鼓楼区津泰路98号区环保局综计科电话:87611534邮编:350001附件三:福州市鼓楼区“绿色学校”评估指标项目指标信息来源评估指标自评分评估分组织管理(20分)领导重视(7分)学校工作计划、总结1.有环境教育领导小组,校长任组长,负责组织指导师生开展环境教育活动。(2分)2.制定环境教育规划和计划,环境教育列为学校素质教育的重要组成部分。(2分)3.平时有检查、督促措施,年终有总结。(3分)档案资料(6分)查阅资料4.有关环境教育的文件、计划与总结(包括年、学期、月教学和课外活动的计划与总结)

8、论文、学科渗透教案、录像

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