2016幼儿园中班教师上学期期末总结

《2016幼儿园中班教师上学期期末总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2016幼儿园中班教师上学期期末总结　　2016幼儿园中班教师上学期期末总结[1]　　时间过得真快,转眼间,一学期又结束了。.回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：　　一、情况分析我班有幼儿44人，男孩22人，女孩22人。经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步(1)优势表现：　　1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。　　2、好奇心强，

2、乐于表现。喜欢帮助老师做事情，敢于当小老师。　　3、特别喜欢游戏活动，对游戏的好奇心特别强，喜欢探索，爱动脑筋。　　4、进入中班下学期，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿都能意识到自己长大了，知道帮助别人，知道错对分明。　　5，对人特别有礼貌，见到认识的人都会打招呼，并且很乐于帮助他人。　　(2)弱势表现　　1、班上有部分幼儿，他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现。　　同时，一些幼儿阅读习惯较差，下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。　　2、课堂习惯不好。　　3、午睡习惯还需加强。　　二、本

3、学期在郭老师的带领下，各位老师非常团结，气氛融洽，所以工作也很愉快。　　1、认真写好每月月计划、周计划。　　2.每天坚持晨检，并详细做好各项记录。　　3、设立自然角，让幼儿学会自主观察。　　4、没有发生错吃、漏吃药现象，没有接错和走失幼儿现象。　　5、开学初，由于我们两位老师在配合上存在失误，让本班幼儿刘锦昊造成了手腕骨折，不仅给孩子带来了痛苦，也给家长带来了很多麻烦。同时给园领导造成了经济上的损失和反复陪同治疗的辛苦。但园领导一次也没有责怪我们，让我感到很惭愧、内疚，同时也表现出他们对员工的关怀

4、和爱，我真心希望在以后的工作中更加努力、细心来回感谢。　　这学期，在教学上也发生了改变，不准小学化学习。很多的时间是户外游戏，孩子们兴趣浓了，很开心。可家长担心了，总是责怪没有作业，没有写字，尽管我们给他们做了很多工作，讲解小学化带来的危害，多数家长接受，但少数家长还是很顽固，这就需要我们在以后的工作中做出更多努力，来感化他们。　　本学期也开展了很多节日活动，如三八、清明、五一、六一，让我特感动的是六一当开会说到要排练节目的时候，胡老师主动提出我们两个中班一起排练。在排练中，她付出了很多，从排练到

5、演出，我们一次也没有因一个动作而争吵过。鼓励胆小的孩子参加活动，让每一个幼儿都参与这次活动。经过我们的努力，孩子们的表现也比较好。　　三、保育　　1、代老师认真做好班级清洁，每天进行杯子和毛巾消毒，每周教室消毒一次，并将桌椅清洗。　　2，每周寝室消毒一次，每月棉被进行清洗。　　3、随时注意天气的变化，给幼儿增减衣服，发现生病幼儿立即与家长联系。　　4、户外活动随时给幼儿摸背隔汗，及时给幼儿水喝。　　5、告诉幼儿便后洗手。　　四、家园共育切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的

6、理解与信任，我们积极利用来园及离园的时间向各个家长进行沟通，在本学期的家长会上我们与家长互动交流沟通，我们的工作得到了家长的理解和支持。　　本学期，在我们班两位老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。　　2016幼儿园中班教师上学期期末总结[2]　　本学期，自己积极适应新时期教学工作的要求，严格要求自己，积极向同事们请教，结合本校的实际条件和幼儿的

7、实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使班级教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下：　　一、认真备课教学　　按教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好课。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备。　　二、坚持学玩结合　　在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现学生的主作用，让学生动静结合，寓学于玩，学得容易

8、，学得轻松，学得愉快。　　三、谦虚虚心请教　　在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,征求他们的意见，改进工作。　　四、教育教学工作　　1、为幼儿创设一个良好的教育环境。在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点发展需要投放活动材料，根据主题开展设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划、有目的地投放，并及时增添活动材料，引导幼儿积极认识参与区域活动，满足幼儿发展的需要，针对幼儿个别差异、兴