浅议试卷分析的功用

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1、浅议试卷分析的功用黄文焱（新疆广播电视大学，新疆乌鲁木齐830001）摘要：试卷分析工作是课程考核统计分析工作中的一个重要组成部分。利用难度、区分度、信度、识别度等统计指标对试卷进行科学的统计分析，可以检查试卷命题与课程教学要求是否相符，能否达到考核目的，对试卷命题质量做出科学的鉴定和总结，并利用统计结果来指导数学，为改进教学工作、提高教学质量提供重要的反馈信息。关键词：试卷分析；统计指标；基本数据；功用试卷分析工作是课程考核统计分析工作中的一个重要组成部分。通过对试卷的抽样分析，可以检查试卷命题与课程教学要求是否相符、能否达到考核目的，同时对试卷命题质量做出科学的鉴定和总结，为改进教学工作、

2、提高教学质量提供重要的反馈信息。一、试卷分析的基本概念进行试卷分析首先要根据考试试题的分布情况，确定收集数据的范围，并确定收集数据的方式。之后对试题的大小题目所得分值进行采样，运用统计分析的方法对每一小题的难度、区分度、信度、识别度这几个衡量考试的主要指标进行测算。之后根据数据之间的依存关系做出科学的推断。首先，对本文所涉及的难度、区分度、信度、识别度这几个观念及其相互关系做一简单介绍。难度-----是指试题的难易程度，通常是指答对试题的人数所占的比例。比值越高，说明试题比较简单。试题难度一般应控制在0.4—0.7之间。区分度----又叫鉴别力，即试题对考试者水平差异的鉴别能力，区分度高的试题

3、能够把不同水平的考生成绩区分开来。同一试题，水平高的考生得分多，水平低的考生得分少。区分度一般控制在0.4—0.65之间，通常认为区分度大于0.4为优等题目、介于0.3—0.4之间为较好题目、介于0.2—0.3之间为较合适题目但还需要改进、小于0.2是差题，应该淘汰或修改。区分度是评价考试试题好坏的重要标准。信度-----是表示考试的实得分数与学生真实水平是否一致。完全可靠的考试其信度系数为1.0，较好的试卷要求信度系数不低于0.90。因很多因素都对信度有影响，信度系数一般在0.7----1。信度系数可以真实的反映一个地区、一个省的同一门课程的真实性。识别度-----是指考试结果的有效程度（也

4、称效度）。考试识别度的最高值为1，表明考试结果完全符合测试的目的；若识别度的值为0说明考试无效；若识别度的值为-1，则表明测试的结果与考试的目的恰好相反。识别度系数一般应在0.4—0.7之间。信度是识别度的必要条件，虽然信度高的测验识别度不一定高，但识别度高的测验，其信度一定比较高。测验项目的难度对测验的信度和识别度都会产生直接影响。试题难度过大或过小，其区分度都比较低。难度在0.3—0.7之间，区分度的值就比较理想。二、试卷分析的基本过程对2001---2002学年度第一学期开放教育本科的《计算机数学基础（1）》、《高级英语写作》、《婚姻家庭法》等三门课程进行数据采样。通过《中央电大试卷分析

5、系统》得出具体数据如下：2001—2002第一学期考试试卷分析基本数据分析表试卷：1002计算机数学基础学生类别：开放本科样本容量：168抽样比例：50%序号大题小题题目满分平均分均方差通过率区分度试题难度识别度1112.01.6670.986058.33330.29190.58330.3126222.01.52380.851876.19050.32090.76190.2196332.01.80950.587190.47620.07280.9048-0.0125442.01.44050.897972.02380.31690.72020.2365552.01.85710.515192.85710

6、.13600.95860.0563收稿日期：2003——11——02作者简介：黄文焱（1963—），女，汉族，湖南长沙人，新疆广播电视大学学生处副处长，副教授。6大题情况10.07.79761.922891.07140.49850.77980.07047263.02.76790.801692.26190.25690.92260.0929873.02.37501.218379.16670.58240.79170.3952983.00.91071.379430.35710.10070.30360.04741093.01.28571.484642.8571-0.04280.4286-0.075111

7、103.02.25001.299075.00000.42180.75000.316612大题情况15.09.58933.177976.19050.48430.63930.2913133118.06.67862.791080.95240.45850.83480.261714128.05.42863.155860.11900.62950.67860.441915138.03.02383.370032.