“洒汗水铸就成功,用知识创造未来”主题升旗仪式讲话稿

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1、“洒汗水铸就成功,用知识创造未来”主题升旗仪式讲话稿[“洒汗水铸就成功,用知识创造未来”主题升旗仪式讲话稿]老师们、同学们：跃过春的原野，穿过夏的火热，拂过秋的落叶，迎来冬的白雪，在四季轮回变换中，106中学全体师生用行动践行着每天进步一点，成才并不遥远的教育理念，实现了学校跨越式发展，房子新了，食堂有了，屋子暖了，人心齐了，校园美了，教育教学成绩更好了，“洒汗水铸就成功,用知识创造未来”主题升旗仪式讲话稿。虽是初冬寒意袭人，但也挡不住我们106中人内心的火热和执着向前的脚步。在挥洒汗水和智慧的同时，创造了一次次成功和奇迹，捷报频传，凯歌高奏，书写着106中学的历史。最近，我校

2、参加了宽城区举办的各项活动，我校学子是捷报频传。今天我们在这里举行升旗仪式，就是传递喜讯，分享胜利，表彰先进，鼓舞士气，催人奋进。首先，在10月13日在宽城区中小学军训汇报成果表演中，我校82人的女子方队，训练有素，斗志昂扬、步履矫健，英姿飒爽，给与会领导、专家评委以及全区兄弟学校都留下深刻的印象，充分展现了106中学的风采，一举夺得象征着最高荣誉的特等奖，发言稿《“洒汗水铸就成功,用知识创造未来”主题升旗仪式讲话稿》(..)。这是我们全体师生努力认真、艰苦训练的结果，更是同学们意志坚韧、勇于挑战自我、战胜困难的结果，在这里，我代表学校对老师们、同学们表示由衷的感谢和祝贺！其次

3、，我校足球队也是凯歌高奏，在宽城区中小学足球联赛比赛中，我校足球队一路拼杀，过关斩将，连克劲旅，最终成功登上冠军的领奖台。这份荣誉弥足珍贵，成为106中学足球运动史上的首个冠军。沉甸甸的奖牌中凝聚着太多人的汗水，班主任的支持，体育组全体教师的努力，全体运动员的艰苦训练。我校足球队队长八年一班王康同学还获得了区足球联赛最佳运动员称号。希望你们再接再厉，场上虎威，辟出崭新记录；足下雄风，荡开锦绣前程！成功每在穷苦日，败事多因得意时，同学们，在我们满怀喜悦的分享今天成绩的喜悦的同时，提几点希望：第一，希望同学们向他们学习，学习他们勇于战胜自我，敢于挑战自我，不怕困难，顽强拼搏的精神。

4、第二，希望参加比赛的同学们不要骄傲，如果取得了这么点成绩就骄傲，那么，你距离失败也就不远了。第三，告诫大家，我们取得的这点成功，在我们106中学发展历程中，只是万里长征走出的第一步，以后的道路还很漫长，可能会更难走，的困难可能会更多，我希望大家头脑要清醒，在今后的工作和学习中，务必要保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必要保持认真做事、踏实做人、艰苦风斗、任劳任怨的作风。只有这样，我们的学校和同学，才有可能迎接一个又一个挑战，战胜一个又一个困难，取得一个又一个胜利，夺取一个又一个冠军！老师们，同学们，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，成绩代表过去，洒汗水铸就成功，用知识创造未来,祝愿

5、106中学明天更美好！“洒汗水铸就成功,用知识创造未来”主题升旗仪式讲话稿2　　第2篇新员工拓展心得：挥洒青春汗水浇灌精彩未来　　〖预览〗　　在通往成功的道路上总有一些事情让我们铭记，在走向辉煌的那一刻总有一些人值得我们尊敬。这个夏天对于刚刚走出象牙塔步入社会大舞台的我来说注定难过。　　满怀一份感激与激动之情，我离别校园，远离家乡，来到了向往已久的。内心曾经迷茫过，也曾彷徨过，找不到未来生活的方向，但经过为期一周的拓展训练使我受益匪浅。对于未来我想了许多，内心渐渐平静，凝神静气仔细体会一下这几天的所想所感。　　本次拓展训练时间紧促，任务繁重，我们要在三天左右的时间里完成入职公司

6、以来的第一堂课。经过六个多小时车程，我们来到了此次拓展训练的目的地天目湖。下午到达目的地，大伙没有停下来休息，经过短暂安顿休整之后，就迅速进入角色，开始了此次拓展训练之旅。本次拓展训练共分为三个大板块：室内项目、户外项目与讲座授课。第一天项目我将其称之为破冰之旅，我们新进员工分成八组，选定各自的队长、队秘之后，迅速设计本队队训、队歌与造型，在接下来的争夺队旗项目中更显示了大伙们的豪迈激情。上午进行的驿站传信游戏对我来说印象深刻，收获颇多，它使我深刻体会到想问题、做事情应该打破惯性思维，从多角度考虑解决问题的创新思路。下午的户外项目更是对大伙……“洒汗水铸就成功,用知识创造未来”

7、主题升旗仪式讲话稿3　　第3篇《汗水换来的快乐》教学反思　　〖预览〗我讲授了《汗水换来的快乐》一课，学生们知道了通过自己的付出获得的快乐更持久，收到了较好的效果。在课堂中，我运用了一些相关的资料，孩子们学会了很多的知识，收到了事半功倍的效果。我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们能从多角度去思考问题，思维特别活跃。不足：1.有个别学生发言不积极。2.学生们的知识不够丰富。改进措施：1.我们要激发学生们的学习兴趣，应多关注学困生，争取让孩子们在乐中学、玩中学。2.教师应让学生