(班主任工作总结)副班主任工作总结

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1、(班主任工作总结)副班主任工作总结[(班主任工作总结)副班主任工作总结](班主任工作总结)副班主任工作总结(中国大学网.)  副班主任工作总结  李发玉  从本学期开始我分配在906班当副班主任,(班主任工作总结)副班主任工作总结。虽然自己带两个班的语文兼任校报主编,工作已经很多,但我还是能完成学校分配的各项任务,配合熊可嫒老师做好班级工作。  说实话,当初游主任安排我当副班主任,心里还有点想法,因为自己头上曾经的那点光环:自己曾经搞过一段时间德育主任,当班主任期间还被评为宜昌市师德标兵,自己的事迹还曾拍成专题片,并因此还参加几次事迹报告

2、会。后来,还是想通了,公立学校班主任和私立学校应该还是有区别的,尝试一下也是应该的。调整心态后,我认真学习学校下发的“副班主任工作职责”后,我就努力地开展一些工作,对照着认真执行。作为906班的副班主任,我总是努力走进学生的内心世界。下面我对我本学期的副班主任工作做一下总结。  一、配合班主任,抓好了学生的卫生习惯  本来熊老师是一个很细致、很有创新精神的老师,906班已经形成了良好班风,只是有几个孩子习惯不太好,学习的主动性不高,卫生意识淡薄。我配合班主任工作,努力培养学生良好的卫生习惯。开学初,我便和班主任、清洁委员商量:如何搞好清洁

3、卫生。首先我在班级发出“提高素质从养成卫生习惯做起”的简短演讲,并发出倡议。其次,要求清洁委员安排更为合理,再次,要求同学们搞好教室的保洁工作,清洁委员做到赏罚分明,每天安排一人担任责任人,卫生保持不好的再锻炼1----3次。目前我班达到了“窗明几净,路洁墙白”的卫生状况,学生逐渐养成了良好的卫生习惯,工作总结《(班主任工作总结)副班主任工作总结》(..)。  二、关心与爱护学生,做学生的良师益友。  虽然我没有很多时间和学生在一起,但只要有机会,包括吃饭、大课间活动时,我都会注意观察学生的言谈举止,发现不好的现象及时纠正。对于学生个人,

4、我时在轮流日记中,了解他们的苦恼,指出他们的不足,不断鼓励他们。无论是什么样的学生,我都坚持一视同仁,努力树立他们的信心。我和他们在一起享受快乐,也为他们解除烦恼,决心当学生的知心朋友。“没有爱就没有教育”班主任也罢副班主任也好,首先应该是爱学生的。我总是用心去和学生交流,学生不断敞开心扉,这样我就真正的融入到孩子之中了,成为了学生的良师益友。  三.增强团结合作的意识,做到有求必应。  担任906班的副班主任以来,每天看到班主任熊老师忙来忙去,既要做好班级管理工作、学生的思想工作,还要承担英语学科的教学任务,做为副班主任,替她分担一些琐

5、碎的工作,减轻了她的一些工作压力,让她有更多的精力设计,实施更出色、更有创新意义的班级管理方法。所以有空闲的时间我会去照看一下午睡纪律,照看夕会纪律,或上一节班会课,或查寝,或帮忙搞好班级博客建设等,这些班级管理中,不仅减轻了熊老师的工作负荷,更重要的是在与熊老师的交流和合作的过程中,让我更加深入地了解了现在学生的思想情况,而且也让我又学会了很多管理班级的新方法和技巧。(班主任工作总结)副班主任工作总结2  第2篇如何撰写教学反思  〖预览〗一、教学反思的涵义与特征(一)教学反思的涵义何谓“反思”?概而言之,反思,即教师以自己的实践过程为

6、思考对象,对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。所谓教学反思,是指中小学教师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其依据,通过回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定与强化,或给予否定与修正,从而不断提高自身教学效能和素质的过程。美国学者波斯纳(G.J.Posner)十分简洁地提出了教师成长的规律:“经验+反思=成长”,并指出,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识,教师如果仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,其发展将大受限制。从中可见,教学反思也就是指教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象

7、进行全面的、深入的、冷静的思考和总结,以进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展。(二)教学反思的特征总体来说,教学反思有以下四个特征:一是实践性。无论教学效果怎样,都可进行反复实验。且这种实验表现了一定的自觉性。不断进行教学反思,不仅是教师个人的思想需要、成长需要,而且是一种高尚的精神活动,是精神产品的再生产。二是反思性。“反”就是反反复复、正反结合。教师能立足自我之外,对自己实践情境和经验作多角度、多层面及正反两面的思考。也可打破常规进行反常思考、逆向思考。三是超越性。……(班主任工作总结)副班主任工作总结3  第3篇转载-学习赵

8、老师的教学反思  〖预览〗根据学前儿童的年龄特点,我在数学教学中运用了多种游戏化的教学手段,不仅促进了幼儿的主动学习,主动发展,而且还大大提高了幼儿学数学的兴趣和探究精神。设计数学游戏时,游戏

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