欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:26323482
大小:67.95 KB
页数:4页
时间:2018-11-26
《教师纪律教育学习月心得体会》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、纪律教育学习月心得体会文永良今年纪律教育学习月活动中,根据教育局和学校学习月活动计划安排,本人积极参与学习。认真学习“为民、务实、清廉”教育读本大部分内容;观看了正反典型廉政教育电教片;听教育局领导作廉政教育报告;进行了查摆问题,并针对存在问题进行了专题讨论、提出了整改意见。同时,我校为加强制度建设,教师队伍建设,充分发挥教师的先进性,进一步修改完善了会议制度、财务制度、考勤制度。今年纪律教育月学习内容充实、形式多样,通过这一系列的学习教育活动,取得了非常好的学习教育效果,具有明显的警示教育作用,我们要紧密结合自身工作实际,从人生观、金钱观、权利观、政绩观等方面,深刻反思自己的
2、思想和工作。使自己深受教育,并进一步认识和体会到:“以铜为镜,可正衣冠;以人为镜,可明得失。”我们每个人手里都有两面镜子,一是以自我为镜,一是以他人为镜。如果我们能像经常照镜子那样,经常反思和警示自己,及时发现,认真对待,主动改正自身的缺点和错误,就能避免积小成大,积轻为重,酿成大错。所以,我们要从这几位违纪的学校干部的错误中,汲取教训,经常自警、自醒、自省、自励。响应教育局党委的号召,树立干净干事、勤政廉洁的共产党员教师的模范形象。一、真心实意为师生服务这次纪律教育学习月活动学习了“为民、务实、清廉”4。因此,我校学习了一批正面典型,他们的先进事迹正是“为民、务实、清廉”的缩
3、影。他们在不同岗位上,不论职务大小,都自觉实践“三个代表”重要思想,心中始终装着人民、想着群众,行动上做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。人民群众的需要,就是我的份内事;涉及老百姓利益的事,再小也是大事”言行,是先进典型的代表,他们的先进事迹为我们树立了榜样,我们要向这些先进人物学习,增强群众观念,提高为群众服务意识,要将“以人为本”作为各项工作出发点,不断改进我们的工作,使之切实为群众着想、为群众所急,积极为师生办实事,解决实际困难与问题,做到立党为公、执政为民,时刻保持党同人民群众的血肉联系,切实把最广大人民群众的根本利益维护好、实现好、发展好,要大力弘扬求真务实精神,
4、大兴求真务实之风,切实做好关心师生学习、生活的工作,要切实做到“为民、务实、清廉”,如要热情对待学校的师生、家长,关心他们的困难与问题,在行政工作中,要依法办校、遇到问题,要注意工作方法,要做耐心说服解释工作。要踏踏实实,一步一个脚印做好各方面的工作,切实提高学校的办学质量。使孩子有一个优良的学习环境。二、要自尊自爱、遵守法律法规在这次纪律教育和警示教育中,结合学校的工作实际,我认为,要进一步加强党风廉政建设,有效的防治腐败,就要抓好校务公开工作,完善学校民主管理。4学校党支部要重视支持学校工作,要把学校工作列入党支部工作日程,充分发挥教职工代表大会的作用,充实教代会的职能,增
5、强教代会的生机和活力。教代会是学校管理体制的重要组成部分,是教职工参与学校民主管理的基本形式。要充分发挥教代会在民主管理、民主监督、民主治校中的重要作用,开会通报学校主要工作情况、审议学校计划、总结和发展规划、修订规章制度、评议干部,共商发展大计。党支部经常研究学校工作,审核学校会议议题、议程和报告,注意发挥督促协调,引导学校代表正确行使职权,督促学校行政班子落实教代会决议,协调学校行政工作关系。发挥工会的作用,保证工会主席参加或列席行政办公会议、党支部的有关会议、座谈会。三、以自己为榜样,起带头作用4六中全会公报指出,加强和改进党的作风建设,核心问题是保持党同人民群众的血肉联
6、系。中国共产党从无到有、从小到大,一个重要的原因就是始终忠实地代表了人民的利益,得到了人民的拥护和支持。今天,我们党仍要始终不渝地、忠诚地实践为人民服务的宗旨,全心全意为群众谋利益。否则,党就会失去人民群众的拥护和支持,丧失执政的资格。一是要理直气壮进行理想信念教育,党风教育的核心,是要解决好世界观、人生观、价值观问题。必须理直气壮地进行共产主义道德理想信念教育。要进一步加大对党员干部思想教育的力度,加大监督、落实的力度,真正把党的作风建设提高到一个新水平。党中央明确提出,重点要抓五种作风,特别是把干部的生活作风与思想作风、工作作风、学风等并列看待,具有重要意义。干部生活作风不
7、是"小节",干部的生活作风与大节、甚至与党的形象密切相关。中央提出的"八个坚持、八个反对",是当前我们进行党的作风建设的具体要求,必须做严做实。二是规章制度不能形同虚设,必须表里如一、心口如一、言行一致的好作风,不要说一套、做一套,不允许自己有置身党的法规之外。以教师的标准严格要求自己,学习丛飞精神,为教育事业,为祖国现代化建设而努力工作。4
此文档下载收益归作者所有