家庭教育与幼儿园教育

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1、家庭教育与幼儿园教育授课人：张晓玲1引子：虎妈妈的战歌美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名叫《虎妈妈的战歌》的书，在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论，如今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高潮。虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。思考：这里“虎妈妈的教育”是指幼儿园教育、家庭教育与社会教育中的哪种？这种教育有什么特点？最新《时代》封面《虎妈的真实故事》22013年9月21日，江西两女童

2、被洗衣机绞死，引起了网友的质疑。同时也对父母亲的行为进行斥责。思考：家庭教育的内容有哪些？3从母女两段不同对话讲起：第一段对话：“妈妈,这是什么？”“是花”。妈妈很自然地回答。“什么花呀？”“烦不烦,你不会自已看”……。4第二段对话：“妈妈，这是什么”？“是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是什么颜色呀？“红色”。“对,聪明极了！它像什么一样呀”？“象喇叭一样”。“你真棒！你看到了什么？”“我看到了一朵美丽的红花,像喇叭一样的！”思考：父母亲应该采取什么样方式方法教育子女？5需要四个方面：家庭教育------50%学校教育------20%社会教育------2

3、0%自我教育------10%6问题：家长如何教育孩子？做一个有耐心,有责任心又有方法的家长,教育理念很重要，理念是指导方法的。有了正确的家庭教育理念,你就会知道你的孩子是个怎样的孩子,又应该怎样去启发引导他(她)。“养育孩子，不仅给孩子一碗饭,更重要的是要给孩子一个正确的理念”。是把孩子培养成财富,不是把财富留给孩子。好奇心、自信心、自尊心、同情心是孩子向世界自由敞开的四座门，快乐成长的金钥匙,父母该怎样走进孩子的内心世界？78主要内容学前儿童家庭教育概述家庭教育研究的理论视野学前儿童家庭教育存在的问题和对策12433家庭教养方式及其对幼

4、儿发展的影响35幼儿园教育与家庭教育的互补方法6家庭与幼儿园的联系9第一部分学前儿童家庭教育概述学前儿童家庭教育的涵义与特点学前儿童家庭教育的作用学前儿童家庭教育的任务学前儿童家庭教育的原则学前儿童家庭教育的方法10一、学前儿童家庭教育的含义与特点（一）含义家庭是以婚姻、血缘关系为主要纽带的人类社会生活基本单位。教育是家庭的基本功能之一。尽管对家庭教育的概念有许多不同的定义，但这些差异基本上是由于侧重点的不同。综合不同学者的论述和我们对家庭教育本身的理解，我们认为家庭教育是指在家庭生活过程中，家庭成员之间的相互影响。从这个角度出发，家庭生活的过程，也就是家

5、庭教育的过程。广义的学前儿童的家庭教育：主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。狭义的学前儿童的家庭教育：指的是在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。11（二）学前儿童家庭教育的特点1、时代性和社会性2、亲情性和感染性3、针对性和随机性4、连续性和一贯性5、权威性和专制性12二、学前儿童家庭教育的作用（一）家庭教育保证了儿童机体的正常发育1、胎儿教育为孩子的健康出生提供了保障。2、婴儿教育为孩子身体的健康成长提供了保障。13（二）家庭教育促进了儿童智力潜能的最大开发1.有助于儿童智力的迅速发展2.能取得事半功倍的教育效果3.能预防儿

6、童潜能递减现象的出现14（三）家庭教育促进儿童社会化的进程1、有助于孩子了解社会的规则2、有助于孩子形成健全的人格3、有助于孩子养成顽强的意志15印度狼孩卡玛拉的故事16（四）家庭教育提高了儿童的审美才能1、陶冶了孩子的性情2、培养了孩子的兴趣3、发展了孩子的才能17（五）家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础1、提高了孩子的发展水平2、影响了孩子的职业去向18三、学前儿童家庭教育的任务（一）健康教育的任务及要求1、关注孩子饮食的安全2、关注孩子游玩的安全3、关注孩子脑部的安全4、关注孩子看电视和上网的安全19（二)认知教育的任务及要求1、发展孩子倾听语言的能力

7、2、发展孩子理解语言的能力3、发展孩子运用语言的能力4、发展孩子识字的能力20(三)品行教育的任务及要求1、培养孩子的同情心2、培养孩子的合群性3、培养孩子的抗挫力21(四)审美教育的任务及要求1、加大孩子的艺术投资2、尊重孩子的艺术爱好3、鼓励孩子的艺术创造22四、学前儿童家庭教育的原则1、科学性原则：更新价值观念；树立开放意识；构建学习环境2、理智性原则：调节情绪；规定限度；全面整合；杜绝溺爱3、指导性原则：树立正确的儿童观；恰如其分的帮助；重视孩子自我教育234、渐进性原则：具体明确；适当合理；螺旋上升5、适度性原则：称赞孩子的努力；惩罚孩子的过失；奖

8、与惩相结合6、一直性原则：互通信息；相互配合；共同教