浅析面向研究性教学的大学图书馆信息共享空间建设

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1、浅析面向研究性教学的大学图书馆信息共享空间建设论文关键词：研究性教学大学图书馆信息共享空间　　论文摘要：推动研究性教学。提高大学生的创新能力是高校教学改革的重要课题之一。信息共享空间建设是图书馆在整合信息资源，信息技术设备，信息服务空间，专业咨询人才资源的基础上，为读者提供的一种新型一站式服务模式。基于布里汉杨大学图书馆Ic项目小组2003年提交的调查报告中IC的组成要素分析，提出面向研究性教学的大学图书馆信息共享空间建设方案。　　1研究性教学　　2005年1月，教育部印发教高[200511号文件，《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》明确提出

2、”积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力”，”高等学校的所有实验室和图书资料室都要向学生开r放，建立大学生尽早进入实验室研究的基本制度和运行机制。”，”引导大学生了解多种学术观点并开展讨论、追踪本学科领域最新进展，提高自主学习和独立研究的能力。要让大学生通过参与教师科学研究项目或自主确定选题开展研究等多种形式，进行初步的探索性研究工作”。　　研究性教学包括研究性”教”与研究性”学”两部分内容。高校如何实施研究性教学，培养学生创新意识和创新能力，是高校教学改革的重要课题之一。　　2信息共享空间　　20世纪90年代末，信息共享空间建设在美国高校图书馆兴起，

3、是图书馆在整合信息资源，信息技术设备，信息服务空间，专业咨询人才资源的基础上，为读者提供的一种新型一站式服务模式。1998年，Dlahousie大学图书馆提出了一个关于信息共享空间概念构想的正式的草案。1999年，北卡罗莱纳大学图书馆的DonaldBeagle发表了题为(IC构想》的论文，组建了IC任务组，制定了发展计划，并在校内图书馆实施，取得了显著的效果。目前，全球很多大学图书馆纷纷建立了信息共享空间。Ic虽然在建设模式上没有统一的标准，但其为读者提供的无缝式服务理念，为其建设和发展提供了广阔的空间回。　　3信息共享空间建设与研究性教学的结合　　开展

4、研究性教学，将采取多种形式推广基于问题的学习模式，这种模式突破了教与学的课堂信息传递的传统，学生将在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究的过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题。研究性教学对教学资源提出了更高的要求。学生探究式学习和研究的过程中，需要丰富的信息资源，先进信息技术、设备，科研小组活动的空间，研究过程中出现问题的咨询指导，图书馆信息空间的建设恰恰能为之提供充分的物质保障和制度保障。　　4基于研究性教学的信息共享空间建设　　布里汉杨大学图书馆由图书馆成员和校内其他机构成员一道组成了一个Ic项目小组，以亚利桑那大学

5、图书馆等八所大学图书馆的Ic建设进行了调查，于2003年4月提交了调查报告指出，Ic没有两种完全相同的模式，基于调查，综合了几种模式的Ic建设，提出最好的Ic建设应该包含八个主要的组成部分。图书馆面向研究性教学的信息空间建设也就围绕这八个必要的组成因素展开。　　4．1参考咨询和学生工作站的建设　　研究性学习过程中，学生间的合作及自已解决实际问题的行为变得更加普遍。图书馆针对这一需求，建设学生工作站。学生工作站不是传统意义的多媒体自习室，将有更多迎合学生研究工作需要的设置。机器内装各种数字资源及常用软件，取代传统的纸质文献检索工具的是指导常用软件使用的图书

6、资料，采取一机多椅或是环形、长形的平面座位设计，方便学生围坐在电脑前进行探讨和研究问题。最为重要的是工作站内参考咨询人员的设置不仅要考虑到学生信息资源查询的需要，并能为学生对常用应用软件的使用，如：Word，Exce1．Access．PowerPoint，scanning和Photoshop等提供指导，使学生获得有关编程方面及软件使用等技术问题的解答。参考咨询人员的工作台宜小不宜大，方便接近读者或邀请读者坐在身边的咨询椅上，为其提供互动式的咨询服务。4．2协作学习室的建设　　研究性教学的开展，会有学科内部或是跨学科以解决某一问题或完成某个项目的学生工作小

7、组出现。图书馆为其合作提供场所和设备，即协作学习室。协作学习室为读者提供进行合作研究的空间。协作室学习室根据不同的需要设置为大小不同的房间，一般协作学习室配备有工作站、白板、放映机、投影仪等设施，并为笔记本电脑提供电源和数据接口。　　4．3电子教室(ElectronicClassroom)的建设　　随着信息时代的到来，科学研究和终身学习对个体提出了新的信息素质要求。信息素质教育包括信息相关知识；信息意识；信息检索(以文检课为主体)、信息利用、评价、加工、重组、信息技术、信息安全、信息法学及相关的道德伦理规范等系列内容。信息素质教育的开展应以学校制定的教学

8、目标为指导，图书馆为教学的主导力量，电子教室主要用于图书馆基于用户教育的信息素质