自考马克思基本原理概论简答题和论述题整理

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1、绪论简答题1.简述马克思主义的科学性答：(1)马克思主义的科学性，首先在于它不带任何偏见，清楚一切狭隘性和片面性的弊端，力求按照世界的本来面目去如实地认识世界，揭示自然界和人类社会发展的客观规律，并根据对客观规律的认识去能动地改造世界。(2)马克思主义的科学性还在于它的深刻性(3)马克思主义之所以具有科学性，不仅仅在于它揭示了社会发展的客观规律，而且还在于它经受了实践的检验并随着实践的发展而不断发展。2.简述马克思主义的革命性与科学性的关系答：马克思主义的科学性和革命性是不可分割的，科学性根源于革命

2、性的要求，并且通过革命性表现出来；革命性必须以科学性为前提和基础，并且靠科学性来保证。二者内在地结合在马克思主义的整个理论体系之中，并且通过一系列原理变现出来。因此，马克思主义的革命性和严格的科学性是紧密联系在一起的，是在实践基础上的统一。论述题试述马克思主义的最高理想与全国各族人民的共同理想的关系答：(1)马克思主义的最高社会理想是推翻资本主义，实现共产主义。全国各族人民的共同理想是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。最高理想与共同理想，既相互区别又互相

3、联系，二者是辩证统一的关系。(2)共同理想是实现最高理想的必经阶段和必要基础。只有实现了建设中国特色社会主义的共同理想，充分发挥社会主义制度的优越性，才能为共产主义的实现打下坚实的物质基础，提供良好的思想条件。没有各个阶段上特定目标和具体任务的完成，实现共产主义最高理想就只能是一句空话。因此，我们现阶段为建设中国特色社会主义的共同理想而奋斗，也就是为实现共产主义最高理想而奋斗。(3)实现共同理想，必须坚持以最高思想为根本方向。中国共产党领导全国各族人民一心一意地从事社会主义现代化建设，坚持物质文明、

4、政治文明、精神文明一起抓，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村，坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，都是以共产主义的最高理想为指引的。离开共产主义的最高理想这个根本目标，实现共同理想的行动就可能偏离方向甚至误入歧途。第一章物质世界及其发展规律简答题1.简述承认事物相对静止的意义。答：(1)只有承认相对静止，才能理解事物的多样性，区别不同的事物。(2)只有承认相对静止，才能认识事物分化的条件和生命现象的产生。(3)只有承认相对静止，才能理解绝对运动。2.简述可能性和现实性关

5、系的原理及其意义答：原理：可能性和现实性的关系是一种对立统一的关系(1)可能性和现实性之间有明显的区别和对立。可能性是目前尚不存在的，它还不是现实性；现实性是已经存在的，它不再是可能性。不要把二者相等同。(2)可能性和现实性又是统一的。一方面，二者紧密相连、不可分割；另一方面，可能性和现实性在一定条件下可以相互转化。客观世界的发展，就是在可能性和现实性的相互转化中实现的。意义：(1)可能性不等于现实性，一切工作都要从现实出发，而不要从可能出发。(2)为了使好的可能性转化为现实，我们必须在尊重客规律的

6、基础上自觉地发挥主观能动性，创造有利条件，改变不利条件，争取使好的可能性变成现实，避免坏的可能性实现，从坏处着想，向好处努力。3.简述矛盾的同一性和斗争性的相互关系。答:矛盾的同一性和斗争性既相互区别，又相互联系。(1)矛盾的同一性和斗争性在矛盾运动中所处的地位是不同的。矛盾的同一性是相对的、有条件的，矛盾的斗争性是绝对的、无条件的。(2)矛盾的同一性和斗争性是相互联结、不可分离的。一方面，同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性；另一方面，斗争性寓于同一性之中，没有同一性也就没有斗争性。

7、4.简述物质和意识关系的原理及其意义答：原理：物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。意义：坚持物质决定意识，就坚持了唯物论；承认意识的能动作用，就坚持了辩证法；两者相结合，就坚持了辩证唯物主义。物质决定意识和意识的能动作用是辩证的统一，若割裂其统一性，会导致唯心主义和形而上学唯物主义的错误。论述题1.试述列宁对物质的定义及其现实意义答：列宁指出：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在。客观实在性是物质的唯一特性。现实意义：(1)指出物质是不依赖

8、于意识的客观实在，同唯心主义划清了界限。(2)指出物质是可以被人们认识的，同不可知论划清了界限。(3)指出客观实在性是一切物质的共性，克服了旧唯物主义物质观的局限性。1.试述量变和质变辩证关系的原理及其现实意义。答：原理：量变和质变是辩证统一的关系。(1)量变是质变的必要准备。质变以量变为前提和基础，没有一定的量变，就不会发生质变。(2)质变是量变的必然结果。单纯的量变不会永远持续下去，量变达到一定的程度必然引起质变。(3)量变和质变相互渗透。一方面，质变体现和巩固量