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1、篇一：形容乐曲美妙动听的词语形容乐曲美妙动听的词语顺畅自然袅袅余音铿锵有力抑扬顿挫行云流水歌声绕梁激情洋溢天籁之音凤箫鸾管悦耳动听美妙的歌声--美声唱法、民族唱法、通俗唱法歌曲赏析浙江天台县赤诚中学范晓霞小谢推荐教学目的:初步了解美声唱法、民族唱法、通俗唱法三种歌唱方法的演唱特点。培养学生感受美,体验美的能力,提高学生音乐鉴赏能力。教学难点:知道歌曲有三种歌唱方法并能加以分辨。教学过程组织教学课间播放歌曲《我的太阳》新课教学1美声唱法a导入新课:歌曲《我的太阳》导入b美声唱法:美声唱法一词出自belcanto,这是18世纪流行于意大利的一种歌唱方
2、法,其目的在于造就美妙的歌声。篇一：形容乐曲美妙动听的词语形容乐曲美妙动听的词语顺畅自然袅袅余音铿锵有力抑扬顿挫行云流水歌声绕梁激情洋溢天籁之音凤箫鸾管悦耳动听美妙的歌声--美声唱法、民族唱法、通俗唱法歌曲赏析浙江天台县赤诚中学范晓霞小谢推荐教学目的:初步了解美声唱法、民族唱法、通俗唱法三种歌唱方法的演唱特点。培养学生感受美,体验美的能力,提高学生音乐鉴赏能力。教学难点:知道歌曲有三种歌唱方法并能加以分辨。教学过程组织教学课间播放歌曲《我的太阳》新课教学1美声唱法a导入新课:歌曲《我的太阳》导入b美声唱法:美声唱法一词出自belcanto,这是1
3、8世纪流行于意大利的一种歌唱方法,其目的在于造就美妙的歌声。篇一：形容乐曲美妙动听的词语形容乐曲美妙动听的词语顺畅自然袅袅余音铿锵有力抑扬顿挫行云流水歌声绕梁激情洋溢天籁之音凤箫鸾管悦耳动听美妙的歌声--美声唱法、民族唱法、通俗唱法歌曲赏析浙江天台县赤诚中学范晓霞小谢推荐教学目的:初步了解美声唱法、民族唱法、通俗唱法三种歌唱方法的演唱特点。培养学生感受美,体验美的能力,提高学生音乐鉴赏能力。教学难点:知道歌曲有三种歌唱方法并能加以分辨。教学过程组织教学课间播放歌曲《我的太阳》新课教学1美声唱法a导入新课:歌曲《我的太阳》导入b美声唱法:美声唱法一
4、词出自belcanto,这是18世纪流行于意大利的一种歌唱方法,其目的在于造就美妙的歌声。篇一：形容乐曲美妙动听的词语形容乐曲美妙动听的词语顺畅自然袅袅余音铿锵有力抑扬顿挫行云流水歌声绕梁激情洋溢天籁之音凤箫鸾管悦耳动听美妙的歌声--美声唱法、民族唱法、通俗唱法歌曲赏析浙江天台县赤诚中学范晓霞小谢推荐教学目的:初步了解美声唱法、民族唱法、通俗唱法三种歌唱方法的演唱特点。培养学生感受美,体验美的能力,提高学生音乐鉴赏能力。教学难点:知道歌曲有三种歌唱方法并能加以分辨。教学过程组织教学课间播放歌曲《我的太阳》新课教学1美声唱法a导入新课:歌曲《我的太
5、阳》导入b美声唱法:美声唱法一词出自belcanto,这是18世纪流行于意大利的一种歌唱方法,其目的在于造就美妙的歌声。篇一：形容乐曲美妙动听的词语形容乐曲美妙动听的词语顺畅自然袅袅余音铿锵有力抑扬顿挫行云流水歌声绕梁激情洋溢天籁之音凤箫鸾管悦耳动听美妙的歌声--美声唱法、民族唱法、通俗唱法歌曲赏析浙江天台县赤诚中学范晓霞小谢推荐教学目的:初步了解美声唱法、民族唱法、通俗唱法三种歌唱方法的演唱特点。培养学生感受美,体验美的能力,提高学生音乐鉴赏能力。教学难点:知道歌曲有三种歌唱方法并能加以分辨。教学过程组织教学课间播放歌曲《我的太阳》新课教学1美
6、声唱法a导入新课:歌曲《我的太阳》导入b美声唱法:美声唱法一词出自belcanto,这是18世纪流行于意大利的一种歌唱方法,其目的在于造就美妙的歌声。篇一：形容乐曲美妙动听的词语形容乐曲美妙动听的词语顺畅自然袅袅余音铿锵有力抑扬顿挫行云流水歌声绕梁激情洋溢天籁之音凤箫鸾管悦耳动听美妙的歌声--美声唱法、民族唱法、通俗唱法歌曲赏析浙江天台县赤诚中学范晓霞小谢推荐教学目的:初步了解美声唱法、民族唱法、通俗唱法三种歌唱方法的演唱特点。培养学生感受美,体验美的能力,提高学生音乐鉴赏能力。教学难点:知道歌曲有三种歌唱方法并能加以分辨。教学过程组织教学课间播
7、放歌曲《我的太阳》新课教学1美声唱法a导入新课:歌曲《我的太阳》导入b美声唱法:美声唱法一词出自belcanto,这是18世纪流行于意大利的一种歌唱方法,其目的在于造就美妙的歌声。篇一：形容乐曲美妙动听的词语形容乐曲美妙动听的词语顺畅自然袅袅余音铿锵有力抑扬顿挫行云流水歌声绕梁激情洋溢天籁之音凤箫鸾管悦耳动听美妙的歌声--美声唱法、民族唱法、通俗唱法歌曲赏析浙江天台县赤诚中学范晓霞小谢推荐教学目的:初步了解美声唱法、民族唱法、通俗唱法三种歌唱方法的演唱特点。培养学生感受美,体验美的能力,提高学生音乐鉴赏能力。教学难点:知道歌曲有三种歌唱方法并能加
8、以分辨。教学过程组织教学课间播放歌曲《我的太阳》新课教学1美声唱法a导入新课:歌曲《我的太阳》导入b美声唱法:美声唱法一词出自belca
