资源描述：
《《金融会计》课程建设相关问题的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《金融会计》课程建设相关问题的思考《金融会计》课程建设相关问题的思考 【摘要】《金融会计》是高等院校金融学、会计学专业的一门重要专业课程。和其他行业会计相比,金融会计有一定的特殊性。为了做好《金融会计》课程建设,更好的发挥《金融会计》在会计教学中的作用,笔者对目前高校金融会计课程建设论文联盟.L.存在的问题进行了调查和分析,并提出有针对性的建议。 【关键词】金融会计;课程建设;实践教学 一、《金融会计》的课程性质及特点 《金融会计》课程是一门特殊的专业会计,是把会计的基本原理和基本方法运用到金融企业
2、这一特定部门的行业会计。该课程属于专业课程,专业技术性较强,具有很强的实际操作性,涉及金融相关知识,应在学习《会计学》、《财务会计》、《金融学》、《商业银行实务》等课程之后开设本课程。由于与《财务会计》中以工业企业为主的业务核算区别较大,不容易接受,有一定的难度。因此,在金融会计教学方面也容易出现问题。 二、《金融会计》课程建设中存在的问题 笔者通过对部分开设《金融会计》课程的财经院校的调查,总结课程建设方面存在的主要问题如下: (一)课程重视不够,地位有待提高 该课程的性质从部分高校教学计划来看
3、,主要在金融学、会计学专业两个专业开设,大部分为必修课,还有部分院校是选修课。绝大部分院校都未将该课程列为重点课程或精品课程。学分一般为2-4学分。课时最高的64课时,最少的是24课时。从以上情况可以看出,该课程地位较低,学校重视不够。 (二)选用教材质量参差不齐,部分教材内容较陈旧 笔者通过了解目前国内高校使用金融会计教材的情况,发现各高校采用的教材参差不齐,有的采用最新的二十一世纪系列教材或十一五规划教材,而部分院校采用的还是新会计准则发布前出版的教材。其中有个别教材质量较差,内容缺乏创新。这就导致教学内
4、容陈旧,不能适应新准则变化的需要。 (三)教学内容不能保证教学目标的实现 金融会计应涉及商业银行、保险公司、证券公司、信托投资公司等金融企业的会计业务。但从各高校网站发布的教学大纲来看,由于课时的限制,部分院校的教学内容只涉及商业银行会计业务,而保险公司会计、证券公司会计等业务都没列入教学内容。课程名称为《金融会计》,实质上就是《银行会计》。大大缩小了课程的覆盖面,也就难以保证教学目标的实现。 (四)金融会计实践教学存在的问题 金融会计因其特殊性,很多高校在教学中都设有实验课。以做到理论联系实际,提高学生
5、的实际操作能力。但由于各高校实践教学的条件、教学手段等原因,造成实践教学效果不尽人意,学生毕业后到了银行或保险公司等单位不能马上适应工作的情况。 从目前部分院校建成的实验室情况来看,其条件还不能满足实践教学的需要。条件好的院校建设了金融会计模拟实验室,配备了计算机和相关的财务软件。主要采用金蝶或用友财务软件。基本能满足教学需要。而条件差的、缺少资金的院校只建立了手工模拟实验室,实践教学只是根据单项实验资料填制几张凭证、登记几个简单的账簿而已。这样的实践教学效果差,完全不能满足教学的需要。 除了硬件条件差外,实
6、践教学的课时也较少。有的院校开设的实验课为12课时,而少的只有4课时。实验课课时太少,也是造成实践教学效果差的一个原因。 在金融会计实践教学中存在的另外一个问题是财务软件。高校实验室购买的财务软件基本都是院校版或教学版,而像商业银行使用的都是从知名软件公司定制的软件。这也是造成实践教学与实际工作脱节的原因之一。 (五)师资方面存在的问题 从金融会计课程师资来看,很多老师都是从财经类院校毕业后直接到教学岗位从事教学。尤其是年轻老师,他们学历较高,基本上都是硕士或博士。但通常缺乏实践经验,尽管掌握了扎实的理论知
7、识,但对实际工作缺乏了解,这样就很难培养出能够理论联系实际的应用型财经人才。 三、对《金融会计》课程建设的几点建议 针对上述金融会计课程存在的几个问题,笔者经过思考,提出如下几点建议: (一)重视课程建设,提高课程地位 笔者希望各财经院校提高该课程的地位,建议将《金融会计》定为金融学、会计学专业的必修课。有条件的院校应将该课程设为重点课程或精品课程。学分定为4学分较为合适,学时调整为64课时。也就是每周4课时左右。这样做既能提高学生对课程的重视程度,也为完成教学任务提供了时间上的保证。 (二)选
8、用最新出版的优秀教材,以适应教、学双方的需要 选用教材的质量优劣,既影响到教师讲授内容的教学质量,也影响学生自学的需要。以笔者教学经验看,如果某位老师选用的教材不新或不好,学生的反应较为强烈,意见很大。原因很简单,学生花钱买教材,就希望教材质量好,有较高的使用价值。因此,为了对教学、学生负责,选用的教材一定要过关。 此外,结合本人的教学经验,想对金融会计教材的编写提一
