环境工程“两平台双能力”专业实践教学体系的构建与创新教改项目立项申请书

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1、附件2：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目申请书项目名称：环境工程“两平台双能力”专业实践教学体系的构建与创新主持人　：顾振宇　　　　　　　主持单位：浙江工商大学　　　　　　　通讯地址：杭州市教工路198号　　　　　邮政编码：310035　　　　　　联系电话：88071024-7002　　　　　　传真：88832369　　　　　　电子邮箱：guzy84@163.com　　　　　　合作单位：浙江省工业环保设计研究院负责人：潘灿根　杭州博世华环境工程有限公司负责人：陈昆柏　　　负责人：　　　　负责人：　　　　负责人：　　　浙江省教育厅二○○四年二月

2、制31一、简表项目简况项目名称环境工程“两平台双能力”专业实践教学体系的构建与创新项目类别√A、总体研究B、专业大类C、教学管理D、自选项目是否招标项目否起止年月2007.09——2010.10项目主持人姓名顾振宇性别男出生年月1965．12专业技术职务/行政职务副教授/书记、副院长最终学位/授予国家硕士/加拿大所在学校学校名称浙江工商大学邮政编码310035电话88071024-7002通讯地址杭州市教工路198号浙江工商大学环境科学与工程学院主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位87.09-92.09有机化学有机化学实验本专科生约5

3、00原食品系88.05--毕业实习、论文本科生约800原食品系食品生物环境学院04.09--食品感官科学食品感官科学实验本科生/研究生约100食品生物环境学院06.09--环境工程项目管理本科生约40食品生物环境学院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况1998超高压技术在食品工业中的应用商业部科技成果二等奖5/52005“技术管理型”食品质量与安全专业应用性人才培养模式的创新与实践国家教学成果二等奖3/52006《食品感官科学》国家精品课程2/6项目主持单位总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数141022641主要成员不含主持

4、人姓名性别出生年月职称工作单位分工签章孙培德男1957.09教授环境科学与工程学院体系、方案设计研究郭茂新男1954.10教授级高工环境科学与工程学院总体实践内容设计李济吾男1964.06教授环境科学与工程学院专业实验内容设计施小平男1969.11讲师环境科学与工程学院实验室资源整合与学生学习团队组织设计31项目合作单位主　要　成　员总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数64222单位：浙江省工业环保设计研究院姓名性别出生年月职称工作单位分工签章潘灿根男1955.09高工工程部实习平台建设与实习模式研究方卓女1957.09教授级高工环评中心周

5、慧华男1966.02高工设计部单位：杭州博世华环境工程有限公司姓名性别出生年月职称工作单位分工签章陈昆柏男1965.03高工工程部实习平台建设与实习模式研究况武男1979.05工程师工程部王中伟女1981.09工程师开发部单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章31二、立项依据：（项目的意义、现状分析）基于多年环境工程本科专业的教育实践，在分析目前及今后本专业的社会需求和用人单位对环境工程专业学生素质、能力等人才规格要求的基础上，对照政府和社会加快教学改革、提高

6、高等教育质量的迫切希望，课题组成员和相关教师逐步统一了环境工程专业应用型人才的培养目标，认识到工程和创新两大能力是专业人才培养的核心，明确了校内模拟与校外实战两大实践平台是两大能力培养的有效载体。1．提高环境工程专业学生工程和创新能力是我国环保事业不断发展的迫切要求党中央、中央政府提出了建设和谐社会、保持经济与社会可持续发展的国家建设与发展方针，人与自然和谐、经济发展与环境保护并重的理念已深入人心。目前，我国的环保事业正蓬勃兴起并已成为一个巨大的新兴产业，同时也推动了环境科学及相关技术的快速进步，社会急需大量具有工程能力、创新能力，能很快担当起环

7、境污染治理重任并能随着污染情况的变化和环保要求的提高不断研发新技术、新工艺的应用型专业人才。作为人才培养基地的高校环境工程专业，必须承担起为社会培养合格环保人才的责任，通过教学改革和创新，提高学生的工程和创新能力。2．提高环境工程专业学生工程和创新能力是提高本专业教学质量的具体体现上世纪末、本世纪初，我国的高等教育迎来了前所未有的大发展，高校扩招一方面为社会经济建设提供了大量更高知识层次的人力资源，另一方面也使高等教育本身从精英教育走入了大众化教育时代。在这样的背景下，高校的人才培养目标和培养模式也必然发生了变化，尤其是普通高校，应用型人才培养取

8、代了精英型人才的培养。同时，科学技术的飞速发展也使知识传授型的教学模式开始向教师引导与自主学习的模式过渡。在这一剧烈的变革时期，如何保证