适应素质教育要求 应用现代教育技术 创建新型教学模式

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1、适应素质教育要求应用现代教育技术创建新型教学模式摘要：素质教育必须以转变教育观念和体制为先导，素质教育要求构建新型教学模式，应用现代教育技术创建新型教学模式。关键词：素质教育教育技术创新教学模式发展知识经济必须依靠教育技术创新，实施素质教育已经成为时代的呼唤，只有实现教育技术创新才能加快素质教育变革，真正推动知识经济的发展，才能培养出适应知识经济需要的人才，才能形成满足知识经济发展需要的人才资源。1素质教育必须以转变教育观念和体制为先导教育改革是教育的自我发展与完善，它是多维度和深层次的，是其系统内各要素都要更新与发展的变化。简单地说，教育改革就是要使教

2、育走出应试教育的误区，完成以书本为中心、以课堂为中心、以教师为中心向以直接经验为中心、以活动为中心、以学生为中心的转变；由培养经验型人才向培养创造型人才的转变。我们所说的素质教育既是教育观念，又是一种教育模式，这二者在本质上是相通的，因为教育模式实质就是具有实际操作功能的教育观念。教育观念具有一定导向功能，在教育、教学中占据指导地位。素质教育观是与传统的应试教育观根本对立的。素质教育是根据社会发展的需要而提出的，它重视素质，需要培养什么样的素质就教什么，怎样教有利于提高人才素质就怎样教，一切以培养出符合时代要求的人才为依据，重视学生的“全体发展、全面发展、个性发展

3、”。现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导，以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中的应用，是当前教育教学改革的制高点和突破口。信息技术在教育领域的全面应用，必将导致教育内容、教学方法和教学模式的深刻变革，并最终导致教育思想、教育观念、教学理论乃至整个教育体制的根本变革。在未来的教育、教学活动中，网络和多媒体技术取代传统的黑板和粉笔是大势所趋。但是，还必须充分认识到，在教育、教学活动中，即使运用了最先进的现代信息技术，也并不一定意味着教育就现代化了，从传统教育向现代教育的转变，最根本的是教育观念的转变。很普遍的一个现象是：在很多学校中，现代教育技术硬件

4、建设已相当完备，计算机已成为基础课程，但计算机操作方面的考核，仍然用笔答试卷进行，仍以考试分数来评价学生的创造力和操作能力。这反映出应试教育观念的影响仍然很深，还没有从实质上理解素质教育或接受素质教育。也就是说，人们的观念如果不能更新，物质条件再优越，教学方法和手段再先进，也不可能从根本上改变应试教育的现状。2素质教育要求构建新型教学模式教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论的指导下，在某种教学环境和资源的支持下，教与学环境中各要素之间稳定的关系和活动进程结构形式。传统的教学模式是一种以“教”为中心的教学模式，这种教学模式以课堂、教材和教师为中心，排斥

5、一切课外活动，忽视劳动职业训练；以传授课本知识为惟一目的，忽视学生在学习中的主体地位，忽视学生认知能力的培养。显然，这种教学模式已经滞后于社会的发展，与素质教育的原则背道而驰，不能适应科学技术和社会发展的需要，必然要为社会所淘汰。现代教育技术的教学模式，强调以学生为中心，在整个教学过程中教师作为学习的组织者、指导者、帮助者和促进者，为学习过程中创建必要的学习情境，使学生在相互协作中充分发挥自己的主动性、积极性和创造精神，主动参与到学习过程中，实现意义学习（即达到对知识的深刻理解，而不是机械记忆）。显然，在这种模式下，学生完全是认知的主体，学习强调的不再是对知识的

6、记忆，而是重视培养学生的创造性思维和创造能力，以及获取信息、分析信息、处理信息和利用信息能力。我国教育技术专家提出了一种以教师为主导、以学生为主体的“双主”教学模式。这种教学模式是“以教为中心”和以“以学为中心”的糅合与优势互补，它基本保留“传递-接受”的教学过程，以接受学习作为主要学习方式，教师有时处于中心地位，但更多时候是在教师的指导下，学生进行自主的学习。强调对以计算机为基础的现代教育技术的应用，强调学习的目的是实现学生对学习内容的意义建构，即实现意义学习。显然，“双主”教学模式适合我国国情，有助于实现我国的素质教育。3应用现代教育技术创建新型教学模新的

7、教育模式重视培养认知能力、创造能力，而能力培养只能在掌握必要知识的基础上，通过实践应用的摸索，提高接受和理解能力。因而教学中要增加实际练习、自由操作、社会实践等以学生亲身体验为主的学习内容，在课堂教学中必须运用具有交互性的教学和学习工具，把粉笔加黑板的教学模式变成以实践为基础的教学模式。而且，随着现代信息技术的发展，人们的生活方式和生活内容正在发生改变，计算机文化、网络文化已逐步成为一种基础文化，信息能力也日益成为现代社会中人们的一种基本生存能力。因此，教学中必须增加培养学生对信息获取、检索、分析、处理能力的内容，信息能力也要作为教育的培养目标。可见，构建新的教学

8、模式，必须