2018年新教师培养方案

2018年新教师培养方案

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1、新教师成长培养方案(2017一2018学年度)2017年9月一、指导思想2017年秋季,对学校而言,是真正到了一个充满期待、充满希望的发展拐点,因为有大量新鲜血液的注入:编内统招2名,特岗2名,新教师的数量达到一个新的历吏高峰期,恰如久旱逢甘霖。年轻代表着希望,新教师的涌入无疑给学校带来了生机活力,但其专业学力的多样性、经历经验的差异性和诸多不稳定性又给学校的管理带来全新的挑战。年轻是每个成熟教师的必经阶段,关注新教师的成长,为新教师的成长搭设平台、铺路造桥,是每一所学校应尽的义务和职责,也是教育能够持续、健康、协调发展的必由之路。因此,为了全面提高新技

2、师的专业素养和专业技能,现结合我校的实际情况,特制订本方案。二、总体目标致力于建设一支爱岗敬业、业务精良、乐于奉献、充满朝气的年轻教师队伍,使他们能尽快胜任教育教学岗位,能独立完成学校安排的各项工作,能尽早赢得学生与家长的信任和社会的认可,从而全面提升我校教育教学的整体水平。三、培养对象2017年8月至今新招聘的教师。四、培养目标  1.适应学科教学各项工作,融入学校校园文化,遵守学校规章制度,谦虚谨慎,勤学好问,初步了解并遵循教学當规,掌握一定的教学基本功。2.对照落实课程标准的各项要求,严格按教学规律办事,突出学科教学特点,不断开展教学反思、总结经验

3、教训,改进完善教学方与方法,养成良好的教学工作(备、教、批、辅)习惯。3.加强理论联系实际,在吸收同行先进经验的基础上,初步形戈自己的教学风格,能够胜任班主任和少先队辅导员工作。4.成长为师德高尚、业务过硬的教育教学骨教师,得到学校、家长和社会三方面的一致认可。五、培训内容1、中小学教师职业道德规范。(教育部颁布)2、教育教学常规。3、课标与教材的学习与研究。4、有效课堂的探索与研究。六、培训形式坚持理论与实践相结合、集中学习与个人自学相结合、教研与培训相结合的原则,注重提高学习的质量和实效性。 1、集中培训。由各学校统一组织新教师,通过开设专题讲座、观

4、摩课、阅读与分享等多种形式进行培训。2、个人自学。自学课标、大纲、阅读书目,并提出要求、新教师自学自研,做好笔记。3、拜师结对。(1)新教师选择自己喜欢的指导教师,双方签订培养合约,落实师徒各自的职责。指导教师和新教师可根据学校《新教师培养计划》结合自身实际,完成相应的培养任务。(2)各指导教师应在师德规范、工作作风、教育观念、业务技能等方面全面地进行指导,帮助新教师成长,每学期至少指导新教师听评新教师5节课。新教师要虚心接受指导和帮助,每学期至少要主动听指导教师5节课,在指导教师帮助下,上一节汇报课(一般安排在下半学期)。6、外出学习学校在安排教师外出

5、学习时向新教师倾斜,尽量多为新教师创造走出去的机会,并要求新教师回来后必须作汇报讲座,并写好心得体会。七、跟踪考核1、新教师在每学期结束时,必须上交的资料有:所担任学科的教案本(详案、手写),教学心得一篇,听课记录(不少于15节),汇报课教案一份(含教学设想)。2、每学期结束时,学校要建立新教师个人成长档案,对新教的成长轨迹进行整档、验收。

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