按要求改写句子

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1、复习研讨课——按要求改写句子“把”字句与“被”字句双重否定句陈述句与反问句直接引用和转述引用缩句一、把字句、被字句的互换。“把”字句：用“把”字将对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。【应考点】返回退出二、把陈述句改成“把”字句和“被”字句1、把陈述句改成“把”字句例：我叠好了被子。把改后的效果：我把被子叠好了。标点可不能忘哟﹗2、陈述句改“被”字句例：春风吹开了花朵。被不要忘了我啊﹗返回1、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。2、狂风刮飞了地上的落叶。3、小敏做好了今

2、天的家庭作业。4、乌云遮住了太阳。5、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。6、雨水淋湿了我的衣服。练一练：把下列句子改为被字句。一幅墨梅被外祖父送给了莺儿。地上的落叶被狂风刮飞了。今天的家庭作业被小敏做好了。太阳被乌云遮住了。天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。我的衣服被雨水淋湿了。试一试：把下列句子改为把字句。1、夕阳染红了西天。2、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。3、战士们消灭了一批入侵的敌人。4、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。5、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。染红了把。夕阳西天奇妙的植物猪笼草把一条蜈蚣吃掉了。战士们把一批入侵的敌人消灭了。孙青在操场上把丢失的钢笔找到了。少

3、先队员黄远明把盲人叔叔搀扶过了马路三、肯定句、双重否定句的互换方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。【链接考题】我必须去图书馆看书。（变双重否定句）返回退出我不得不去图书馆看书。或：我非去图书馆不可。1.星期天,我们必须去看排球赛。星期天,我们非去看排球赛不可。2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。4.这件事是事实。这件事不可能不是事实。。_______________________________________________红四团的战士不能不抢在敌人前面赶到泸定桥。

4、方法技巧：把直接叙述句改为转述句要做到三改一不改：1.改换人称2.改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉3.适当地调整词语，使语句通顺4.不改变句子的意思返回四、把直接叙述改为间接叙述例句：李老师说：“同学们学不会，我不安心。”指李老师他，注如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。返回退出例句王亮说：“我要像李永那样关心集体。”王亮说，他要像李永那样关心集体。1、张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”张童说，他一定要坚持长跑锻炼。2、姐姐对小强说：“我等你回来。”姐姐对小强说，她等小强回来。3、老师对同学们说：“我明

5、天要去听课，你们要自觉遵守纪律。”老师对同学们说，她明天要去听课，同学们要自觉遵守纪律。陈述句和反问句互改返回陈述句与反问句互改要注意以下两点（1）陈述句改成反问句时，一定要加上“难道、怎么、岂能、岂”等反问词，句尾还要加上“吗、呢”等语气词，把句号改为问号。反之，反问句改为陈述句，要去掉这些反问词和语气词，句尾标点符号也应改为问号。（2）陈述句与反问句互改时，肯定句和否定句也是互改的，即题目无论是陈述句还是反问句，如果是肯定句，变过来的句子一定是否定性的句子。反过来，题目是否定句，答案一定是肯定性的句子。例如：1.陈述句和反问句互改这么远，箭怎么能射得到呢？这么远，箭怎么能

6、射得到呢？不。陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。例如：作为一个市民，应该遵守公共道德。难道不？吗上课时不能吃东西。（否定式陈述句）上课时怎么能吃东西呢？（肯定式反问句）谁能说我们的祖国不美丽？（否定式反我们的祖国很美丽。（肯定式陈述句）问句）返回缩句:缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量

7、去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。在草地上，盛开着许多美丽的花儿。句中，“在草地上”是介词作状语可删去；“许多”是数量词修饰“花儿”可以删去；“美丽的”是形容词修饰“花儿”的，也可删去。缩写为：盛开着花儿。缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：二、借助“的、地、得”。这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。缩写为:秃鹰飞起来。弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去