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时间:2018-11-26
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1、党委要牢固树立抓意识形态工作是本职、不抓是失职、抓不好是渎职的理念,切实当好意识形态工作的领导者、组织者、推动者,按照属地管理、分级负责和谁主管谁负责、谁主办谁负责的原则,一级抓一级、层层抓落实,切实形成党委统一领导、党政齐抓共管、宣传办组织协调、有关部门分工负责的工作格局。定期分析研判意识形态领域情况,辨析思想文化领域的突出问题,针对重点领域、重点人群、重大事件、重要动向等开展专题研究,对倾向性、苗头性问题有针对性地进行引导,作出工作安排,维护意识形态安全。领导、组织对意识形态领域重大问题的处置,确保意识形态领域平稳有序。由于您对我的能力的信任,使我得以加入公司,并且在短短的两年间获得了许多
2、的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作课程培训学习总结 新课程所带来的冲击和挑战,通过本次学习我深感历史教师的专业知识、专业理念、专业能力对其发展的重要性。 一、专业知识是新课程教学的基础 专业知识是教师专业发展的基石,是教师专业发展的必要条件。因此,历史教师应具备系统、扎实的历史教学专业知识。它包括历史 学科专业知识、一般科学文化知识、历史研究和教学的学术能力、历史教育教学理论、心理健康教育知识等。 第一,掌握系统的学科专业知识。历史新课程采取中外历史合编模块加专题化的课程结构。因此,历史教师首先要精通中国通史、世通过此次培训,使我认识到此次课程改革所产生的
3、更为深刻的变化,将反映在教师的教学观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。因此教师在教学中的角色也必须随之改变,才能适应教育改革发展的需要。党委领导班子对本地本部门本单位意识形态工作负主体责任。党委书记为第一责任人,应当旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线,带头抓意识形态工作,带头管阵地、把导向、强队伍,带头批评错误观点和错误倾向,做到重点工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。党委分管副书记是直接责任人,协助党委书记抓好统筹协调指导工作。党委其他成员根据工作分工,按照“一岗双责”要求,对职责范围内的意识形态工作负领导责任。
4、每年至少两次专题研究意识形态工作,每半年向区委专题汇报一次意识形态工作,及时向区委报告意识形态领域的重大情况并提出建设性意见。每半年在党内通报一次意识形态领域情况,统一思想认识、明确工作方向。对于由此为公司造成的不便,我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际,对我的申请予以考虑并批准为盼。党委要牢固树立抓意识形态工作是本职、不抓是失职、抓不好是渎职的理念,切实当好意识形态工作的领导者、组织者、推动者,按照属地管理、分级负责和谁主管谁负责、谁主办谁负责的原则,一级抓一级、层层抓落实,切实形成党委统一领导、党政齐抓共管、宣传办组织协调、有关部门分工负责的工作格局。定期分析研判意识形态领域情况
5、,辨析思想文化领域的突出问题,针对重点领域、重点人群、重大事件、重要动向等开展专题研究,对倾向性、苗头性问题有针对性地进行引导,作出工作安排,维护意识形态安全。领导、组织对意识形态领域重大问题的处置,确保意识形态领域平稳有序。由于您对我的能力的信任,使我得以加入公司,并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作 我们每个人都觉得新加坡人素质很高,容易相处,而且态度友善,在学校完成各种教学任务的过程中,孩子们就已经学会沟通和团队合作,并且每个人都明白,一个人的力量,是不足以完成一项复杂的工作任务的。而合作过程,是需要妥协和互助的,因此在新加坡与人交流,
6、通常都能够平和沟通。这也带给我个人一种独特的感受——新加坡的整个城市都是安宁稳重的。 界通史、课标所涉及的主要专题史、地区史、国别史、断代史和史学理论知识等。同时,由于模块间的内容有交叉,纵横交错,这就 要求我们对历史知识要有一个横向的整体掌握。历史教师只掌握历史学科专业知识,深入透彻地了解历史新课标所列的主体教学内容 及相互间的关系,才能明白它们在历史教材体系中的地位和价值,才能在历史教学中通观全局地分析教材,灵活把握处理每一节历史 课,使知识在教学中不只是以生硬的符号形式存在,而是以思想、精神的方式出现,从而真正地展示出所授历史知识的无限生命力和价值,引导学生在历史的海洋中畅游,充
7、分发挥历史课程的育人功能。 第二,掌握广博的多学科知识。历史学科是一门综合性较强的社会科学,它涉及到语文、政治、地理、音乐、美术、物理、化学、生物等学科知识,具备广博的文化知识,这样才能把历史学科知识和相关学科知识有机结合起来,融会贯通,更好地理解所授知识,满足学生多方面发展的需要,促进学生全面发展。党委领导班子对本地本部门本单位意识形态工作负主体责任。党委书记为第一责任人,应当旗帜鲜明地站在
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