短期借款说课稿

《短期借款说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、尊敬的各位领导、老师：下午好！我今天说的课题是：短期借款的会计处理短期借款TextText教学重点Text教学难点Text说教材短期借款相关的账务处理利息的计算及相应的账务处理短期借款的重点难点下面我从以五个方面说这堂课的设计12434一种理念两面分析三种学法四种教法45五步程序一种理念学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学思想创设开放、合作、竞争的学习氛围。Text两面分析材料明细核算地位：短期借款是流动负债中的一个重要内容，也是学习长期借款核算的基础。作用：让学生学会筹资,同时可以开阔学生思维,增强学生业务能力及实际操作能力。知己——教材分析知彼——学情分析已掌握的知识学习

2、方法和技巧个性发展和群体提高学生思维能力和学习态度说教学目标教学目标知识与技能了解短期借款的概念，知道分类，掌握短期借款相关的账务处理。提高学生专业技能水平，通过案例设计情境，让学生进行学习讨论，然后进行深入探究，从而获得新知识，通过课堂练习，从而巩固专业技能。过程与方法使学生体会到主动参与的乐趣，初步树立竞争意识。同时进行会计工作严谨性规范性教育，树立爱岗敬业精神。情感价值教学目标说学法勤做笔记合作探究善于归纳三种学法既要授之以鱼，更要授之以渔。说教法关注每一个学生，让每一个学生在原有的基础上得到一定的发展自主探究法创设情境法小组讨论法四种教法赏识激励法五步程序创设情境小组讨论

3、深入探究归纳提升强化练习3‘15‘5‘12‘5‘完成教学目标(一)、创设活动情境，激发学习兴趣案例：我校毕业生李财同学自创一生产旅游鞋的公司(李财公司),现有一大批量的生产定单,但该公司目前流动资金缺乏,没有资金购买原材料,请问李财可以用什么办法解决这一问题呢?请同学们分小组讨论一下?设计意图：在上课初始，以毕业生个人创业来激发学生的自豪感，促使他们投入专业学习，有利于将他们的注意力吸引到学科学习上，同时培养学生的筹资意识。师生一起概括短期借款的概念(二)、小组合作，讨论类型从学生的小组讨论回答中，师生一起概括短期借款的种类。请学生结合书本知识，思考讨论，企业里哪些情况的发生流动

4、资金短缺还可以采用短期借款这种筹资方式？请你用以前所学的知识和生活经历来谈谈。深入探究要求学生把自已当做是李财公司的会计，对业务1如何进行账务处理借：银行存款200000贷：短期借款-----广西建行（生产周转借款）2000001、2006年7月1日，李财公司向广西建行借入一笔年利率为2.88%，期限为3个月的生产周转借款200000元，款项已存入银行户头。学习“短期借款”账户(三)、引用案例，深入探究注意明细账的书写(三)、引用案例，深入探究每月末支付一次按季度支付，前两个月先预提是难点哦利息支付方式2、2006年7月30日，李财公司支付7月份的借款利息480元3、如果李财公司

5、与银行签订的借款合同为按季度支付利息，则7月、8月每月应预提的利息，分录如何处理？要求学生将这两种利息支付方式的不同账务处理进行比较(三)、引用案例，深入探究4、2006年9月30日，李财公司归还广西建行借款200000元。要求学生联系借入短期借款时的分录的处理，这是两种相反的业务，账务处理也正好相反。(四)、强化练习,巩固新知完成课本上的实训作业，但我对题目进行了整理，即细化了要求，让学生更容易理解。要求学生：1、编制借入时的分录。2、计算月利息。3、预提10月、11月的利息的分录4、支付第四季度利息的会计分录。5、归还本金的会计分录。(五)、归纳提升,布置作业第一步，借入时第

6、二步，利息的处理第三步，归还本金时短期借款账务处理三步曲作业：（形式多样化）1、书面作业：完成课本上练习题2、复习当堂笔记3、预习“应付票据”的核算。根据练习结果对学生进行鼓励性评价，然后进行课堂小结。对普遍存在的问题进行点评。板书设计一、短期借款的概念二、短期借款的种类：1、生产周转借款2、临时借款3、票据贴现借款三、短期借款账务处理1、借入时2、利息的处理3、归还时欢迎各位批评指正！谢谢！