新学生干部培训(1)

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时间:2018-11-25

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1、用智慧塑造形象以修炼打造“合金”——谈学生干部的形象塑造与核心竞争力个人品牌个人形象个人核心竞争力能力结构日常行为习惯的培养三个问题1:什么样的人最容易被识别?2:同等条件下,什么样的人会获得更多的机会?3:什么样的人不用发愁?或者说什么样的人更容易在竞争中胜出?一、什么是个人品牌个人品牌体现的是一个人在别人心目中的价值、能力、形象和作用,它由知识、技能、经历、个性和知名度等等方面组合而成的,是一个人的综合体及由此产生的社会影响在他人的反映,并影响着别人对你的看法。二、个人品牌的创建1.确定品牌方向2.明确品牌定位3.规划品牌战略4.提升品牌内涵5.个人品牌行销三、个人形象的塑造

2、第一,是仪容。第二,是表情。第三,是举止。第四,是服饰。第五,是谈吐。第六,是礼仪(待人接物)。----看清楚“我是谁?” “我拥有什么?”作为学生干部的我们应该如何 自我定位、自我发展、自我提升?----看清楚“我是谁?” “我拥有什么?”一、正确自我定位,明确学生干部多重角色。二、学生干部是“干部”,必须符合一个“干部”的各方面要求。三、学生干部既是“学生”又是“干部”,两种身份必须联系起来把握。头脑风暴:作为一个学生干部,主要作用体现在哪些方面?论题二.高校学生干部的作用及干部形象塑造学生干部的作用体现以下四个方面:1、组织领导作用2、桥梁纽带作用3、“三自一助”作用4、榜

3、样示范作用论题一当前学生干部存在的问题(一)学生会干部价值观偏离(二)团队凝聚力差、沟通较少(三)例会效率低下、“一言堂”盛行(四)机构臃肿、人浮于事、工作拖沓懒散(五)存在部分学生干部自身素质较低(六)只会写工作,不会干工作(七)不能树立“品牌”战略和“特色”战略,创新力度不够(八)工作当中缺乏激情(九)只重工作,忽视学业(十)缺乏坚持不懈克服困难的恒心和毅力学生干部的概念学生干部学会读书,学会做事,学会做人具备独立地面对各种困难的生存能力做事1、自觉的2、团体的3、创新的4、永不服输找到自己的在班级体所在的位置,认识自己所起的作用四、如何开展学生会工作1.精简部门数量、干事人

4、数,提高工作效率2.要做到分工协作,活动切忌一个部门或者一个人来策划3.尽量错开活动日期,合理利用时间,避免与其他活动4.在学生会引入竞争机制学生干部应具备的素质1、思想政治素质和道德素质2、知识素质3、创新素质4、良好的心理素质和身体素质学生干部应具备的能力(1)学习的能力(2)社会工作能力(3)自制能力(4)分析能力(5)策划组织能力信任危机?地处湖北黄石市下陆区的恒鑫电镀有限公司在当地媒体上发布了一条招聘信息,信息结尾有这样一句话:“欢迎对口专业应届大学毕业生前来应聘(院、系学生会干部及班长除外)。”要有服务意识和奉献精神学生干部并不是学生官,作为一名学生干部,应当牢固树立

5、全心全意地为同学服务的观念,无论何时何地,始终把关心同学、服务同学、帮助同学放在第一位,不计较个人得失,正确处理个人利益和集体利益的关系,有奉献精神。指导一:(1)要有强烈的集体观念和集体荣誉感(2)要注重反馈信息(3)要从同学的角度出发,贴近同学要具备高度的工作责任感指导二:要妥善处理学习与工作的关系学习好是学生的首要任务,更是学生干部的首要任务,只有学习搞好了,才能有更多的精力和时间用于自己的工作,也才能在同学中树立自己的威信,使同学信服于自己,听从自己的领导,也才有可能形成更强大凝聚力的集体。指导三:要严于律己俗话说得好:"上梁不正下梁歪。"学生干部在各方面都做好表率,时时

6、处处以身作则用良好的言行举止去影响、带动其他同学。指导四:建立并维护和谐的人际关系和谐的人际关系是学生干部顺利开展工作必不可少的。前者包括上下级关系、同学关系和师生关系等;指导五:讲究工作方式方法,提高工作能力学生干部要“多看、多问、多做、多思考”,要虚心地向老师、向各位师兄师姐和同学们学习、求教,既要掌握理论与实际相结合,又要在开展具体的学生工作和活动中,学会讲究方式方法。指导六:注重方法快乐工作(一)学生干部常用的工作方法1、宣传鼓动方法。2、以身作则,勇于实践方法。3、榜样教育法。4、请示汇报方法。(二)学生干部正确处理与学生关系的方法1、要尊重同学个性。2、要团结同学,听

7、取同学意见。3、指正同学的不良现象和行为。(三)新任班团干部开展工作的方法1、统一思想认识,明确治班目标。2、制订工作计划,明确工作任务和要求。3、合理分工,加强协调,狠抓落实,建立管理机制。4、坚持树立正气,发挥班级优势,营造管理特色。5、及时总结经验教训,有效改进工作方法。(四)怎样改变班级管理的落后面貌1、树立信心,调整心态,鼓足士气。2、善于抓住突破口,找到打开工作局面的路子。3、善于调动同学们的积极性和创造性,让更多的同学参与班级管理工作,增强集体荣誉感。4、与学校各部

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