高校工会在青年教师队伍建设中的作用

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1、高校工会在青年教师队伍建设中的作用　　摘要：高校青年教师工作在教学科研第一线，承载着学校大量的教学科研工作，担负着学校的育人工作。青年教师队伍建设、青年教师综合素质的提高，关系到学校的持续发展，必须加大对青年教师的培养。高校工会作为作为充分发挥党联系群众的桥梁纽带，是教师的家园，高校工会应该从青年教师的特点出发，协同高校其他有关部门，采取合适的途径，促进青年教师队伍的建设。　　关键词：高校工会青年教师队伍建设　　一、加强高校青年教师队伍建设的重要性　　高校工会在在学校党委领导下的教职工自愿结合的群众组织，搭建了学校和教职工之间联系的桥梁和纽带，有组

2、织教职工教育、参与民主管理和民主监督的职能。通过工会，让员工合理化建议反映在学校，同时让学校各项工作任务顺利转移到每个员工。高校工会具有维护、建设、参与、教育、四个基本社会功能，突出体现在教学的具体利益，民主管理，教员和员工的思想政治工作等四个方面。在新的形势下，工会应该进行深入的调查研究，研究解决当前高校工会作用发挥存在的问题，从思想政治工作内容和形式入手，切身加强工会对教职工权益的维护和平台的搭建。团结、带领广大教职工为学校的发展和改革做出应有的贡献。高校的青年救师在整个高校知识分子队伍的比例越来越大，以湖南某高校为例，学校青年职工占1/3，在

3、学校的教学和科研领域突显重要力量，因此，调动青年教师的积极性，主动性和创造性是第一要务，是人才强校的重要基础。任何一个学校未来的发展都必须依靠青年教师，他们是教学科研和育人工作的接班人。高校工会要充分认识到青年教师在学校教学科研和育人工作的重要作用，高度重视青年教师的成长与学校兴衰和持续发展的辩证关系。青年教师队伍强，则学校师资力量强。对青年教师的培养就是学校良性发展的基石，高校工会应该抓住一切可以利用的机遇，充分利用资源优势，加强青年教师的教育和培训，充分挖掘他们的潜力，从而带动和提高整个学校的教育科研水平。稳定的师资队伍是学校的基石，是学校发展

4、的生命之源。促进青年教师健康成长的任务在当前不仅十分迫切，而且意义十分深远。　　二、明确目标，开拓思路，有效开展青年教师队伍建设　　随着高等教育改革的不断推进，青年教师作为高校教学科研、育人传教、服务社会队伍中的生力军，成为学校健康发展的中坚力量和未来繁荣的接班人，甚至是开拓者。作为高校一部分的工会，应当主动参与学校的民主管理，协助学校教学科研管理工作的改革，开拓思路，为有效促进青年教师队伍的建设创新方法。　　（一）改进和加强青年教师的师德建设　　教师作为一门特殊的职业，在人类社会发展中具有崇高的地位，职业道德建设必将也是一项长期的系统工程。教师所

5、有的教学教育活动主要目的就是让学生成为面向未来的四有新人，成为人类繁荣昌盛的希望，成为社会主义建设的接班人。青年教师是整个高校教师队伍中的一支生力军。据调查，当前高校特别是高职院校的青年教师比例已经超过或者接近一半。这批中坚力量分布在学校的教学、科研和管理岗位，扮演者重要角色。师德是教师发展的灵魂，直接关系到学校的未来，祖国的未来。　　（二）为青年教师搭建发展的平台　　青年教师进校时间不长，对教育行业有一定的新鲜感和美好的憧憬，从年龄上而言，青年教师这一群体更富有朝气和锐气，他们渴望才能的施展，渴望有所成就。这就迫切需要搭建一个他们施展和发展的平台

6、，以平台为基础，创新青年教师活动载体，丰富内容，青年教师就能大显身手，获得无限发展。从学术业务方面，成立青年教师团队的相关组织，并在业务上指派学校专业带头人进行指导，拨付一定专项资金作为保障。让其采取民主自治和宏观指导的方式，加强青年教师内部之间的交流，促进青年学术氛围的行成，塑造青年教师的良好形象。同时，开展青年教学和科研竞赛活动，促进教师对教学科研的自主、主动专研。　　（三）开通途径，走进青年教师的心灵世界　　青年教师是高校一个特殊的群体，他们既是传道授业解惑的教师，又是意气风发，拥有无限青春的热血青年，他们具有独特的心理和思想，因此，针对新时

7、期的青年教师思想政治工作，要改变传统的方式，以一种他们乐于接收的方式，以润物细无声的方式做好思想工作。青年教师刚参加工作，在教学上刚上轨道或者正在进入轨道，具有一个适应过程。特别是现在高校已经全部实现了岗位设置，职称评聘分开，工资跟岗位挂钩，迫使他们努力提高自身的综合素质。然而无论是科研论文和课题研究，都对青年教师设置了比较高的门槛，使得他们有劲无法使。高校工会要深入了解青年教师的困惑和不稳定因素，化解矛盾，帮助他们调试心理。同时，在重要节日举办一些活动或进行走访慰问，填补他们内心的空虚，让青年教师感受到家的温暖，感受到学校的关怀，增强青年教师对学

8、校的认同感，从而激发更大的工作潜能，形成强大的向心力和凝聚力。　　（四）努力营造有利于青年教师成长的环境　　l、畅通渠道，