统计学原理模拟试题

《统计学原理模拟试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、统计学原理模拟试题2009/3一、不定项选择题（在备选答案中，选择一个或几个正确答案并将答案题号填入题后的括号内。每小题分，共分）1、社会经济统计学的研究对象是社会经济现象总体的（）。A、数量特征和客观规律B、数量特征和数量关系C、数量关系和认识客体D、数量关系和研究方法2、全面调查是对调查对象的所有单位都进行调查，下述调查属于全面调查的是（）。A、对某种连续生产的产品质量进行调查B、某地区对工业企业设备进行普查C、对全国钢铁生产中的重点单位进行调查D、抽选部分地块进行农产量调查3、国家统计的职能有（）A、信息职能B、咨询职能C、监督职能D、决策职能E、协调职能4、设产

2、品的单位成本（元）对产量（百件）的直线回归方程为Y=76-1.85X，这表示A、产量每增加100件，单位成本平均下降1.85元B、产量每减少100件，单位成本平均下降1.85元C、产量与单位成本按相反方向变动D、产量与单位成本按相同方向变动E、当产量为200件时，单位成本为72.3元二、简答题（每题分，共分）1、品质标志和数量标志有什么区别？2、时期数列和时点数列有哪些不同的特点？3、简述指数的作用。4、统计分组可以进行那些分类？三、判断题（每题分，共分）1、调查单位和填报单位在任何情况下都不可能一致。（）2、在统计调查中，调查标志的承担者是调查单位。（）3、按数量标志

3、分组的目的，就是要区分各组在数量上的差别。（）4、统计一词包含统计工作、统计资料、统计学等三种涵义。（）5、国家统计的基本职能包括信息、咨询及监督三种职能。（）四、技能题（要求：写出计算公式、计算过程，结果保留2位小数）1、某学校进行一次英语测验，为了解学生的考试情况，随机抽选部分学生进行调查，所得资料如下：考试成绩60以下60-7070-8080-9090-100学生人数102022408试以95.45%的可靠性估计该校学生英语考试的平均成绩的范围。（15分）2、为研究产品销售额和销售利润之间的关系，某公司对所属7家企业进行调查，设产品销售额为X（万元），销售利润为Y

4、（万元）。对调查资料进行整理和计算，其结果如下：=795=72925=1065=121475=93200要求：（1）计算销售额与销售利润之间的相关系数：（2）配合销售利润对销售额的直线回归方程。3、某班40名学生基础统计考试成绩分别为：68898884868775737268758297588154797695767160906576727685899264578381787772617081要求：将该班学生成绩进行分组，编制一张次数分布表试题答案一、不定项选择题（每题分，共分）1、B2、B3、ABC4、ACE二、简答题（每题分，共分）1、品质标志表明总体单位属性方面的

5、特征，其标志表现只能用文字来表示。品质标志本身不能直接汇总为统计指标，只有对其标志表现所对应的单位进行汇总综合才能形成统计指标即总体单位总量;数量标志表明总体单位数量方面的特征，其标志表现可用数值表示，即标志值。它们从不同方面体现出总体单位在具体时间、地点条件运作的结果。数量标志值可直接汇总综合出数量指标。2、时期数列的各指标值具有连续统计的特点，而时点数列的各指标值不具有连续统计的特点；时期数列各指标值具有可加性的特点，而时点数列的各指标值不能相加；具有连续统计的特点；时期数列各指标值的大小与所包括的时期长短有直接的关系，而时点数列各指标值的大小与时间间隔长短无直接关

6、系。3、综合反映复杂现象总体数量上的变动状况；分析复杂现象总体变动中受各个因素变动的影响程度；利用指数数列对复杂现象总体长时间发展变化趋势进行分析。4、（1）类型分组、结构分组及分析分组（2）简单分组及复合分组（3）品质分组及变量分组三、判断题（每题分，共分）1、×2、√3、×4、√5、√六、计算题（无计算公式、计算过程的酌情扣分。共分）1、（分）该校学生考试的平均成绩的区间范围是：≤≤76.6－2.2754≤≤76.6＋2.275474.32≤≤78.892、（分）（1）计算相关系数：γ＝0.96，说明两变量之间存在高度正相关。（２）编制直线回归方程：求解参数ａ、ｂ：

7、=回归方程为：3、解：成绩学生数（人）比重（%）60分以下60——7070——8080——9090分以上36151247.515.037.53010合计40100