中层管理人员培训教材.ppt

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1、如何当好中层领导主讲——钱华良转变思维方式、提升领导能力1领导的概念领导：名词——是领导者动词——是领导活动即：领导者在一定的环境下，为实现既定目标，对被领导者进行统御和指引的行为过程。2领导的分类领域不同：a.政治领导b.业务领导c.行政领导层次不同：a.高层领导b.中层领导c.基层领导3领导要求特征随机性领导经验性领导多变性领导创造性领导4随机性领导领导者的思路和处理问题的变通能力，没有固定模式可套没有规章程序可循没有统一尺度可依它必须依据不同的时间、条件、机智灵活的处理问题5经验性领导来源于一个人的阅历和经验不是单纯从书中就能得到的经验是带

2、有一个人的烙印，渗透着或明或暗的个人感情色彩6多变性领导生动活泼、丰富多彩、千变万化、无穷无尽的对于同一件事的处理由于领导人的经历、学识、思维方式、出发点等方面存在差异，所以处理的方式和技巧不相同7创造性领导领导者生机勃勃的创造力它不因循守旧拘泥古法，善于随机应变，因人、因事、因地制宜，因势利导在千差万别的事物面前，在复杂万变的情况下，在艰难曲折的环境中，充分发挥想象力，周密的思考力，灵活的应变力，大胆的策划，创造地提出解决办法8领导干部靠什么来领导靠真理靠组织靠个人魅力以价值观为基础的领导，以事实为基础的管理，领导是靠影响力，管理则是靠权利。领

3、导是有情的，管理是无情的，制度是绝情的。把无情和绝情的管理手段、方法变为有情的使用，靠的是领导者的影响力，而不是靠权利。9如何当好中层领导困难？对策：困难？对策：10中层领导总体定位管理者组织者贯彻者协调者11中层领导的实际作用和根本任务落实与执行管理与服务联系与协调即承担、实现企业决策、目标落实以及任务分解、基层管理和与决策的协调、沟通职能等重要任务。12当前企业中层领导存在的普遍问题重专业技术，轻管理经验对全局利益缺少认知，遇困难问题绕道走对下属不信任，对上级参谋不到位有制度不执行，布置任务不跟踪落实普遍存在敢于管，不敢抓，当老好人或敢于抓，

4、不善落实，矛盾激化13怎样做好中层领导发挥应有作用精通专业、善于管理，学会弹钢琴，只有发挥十个手指作用才能奏出悦耳动听的旋律胸襟开阔，顾全大局用人不疑，疑人不用，发现、挖掘下属的长处和优点，客观公正、实事求是，当好上级参谋，提高领导影响力加强制度执行力，目标任务及时分解布置，且要跟踪落实、检查提高敢于抓善于管，严格加真情，培养、造就积极向上爱企如家的团队14结束语在陶董事长的领导下，坚定围绕、加强领导、转变作风、突出重点、完善措施、强化责任、猛抓落实的总体思路，检查以人为本，创新思路方法，通过各级领导、全体员工的齐心协力，企业的管理水平必将不断提

5、高，企业文化必将不断提升，企业发展前景必将更加美好，企业的人才必将茁状成长，企业的经济效益必将取得硕果累累。祝大家工作愉快！健康如意！1516转变思维方式、提升领导能力17转变思维方式、提升领导能力18转变思维方式、提升领导能力19领导是一个影响的过程转变思维方式、提升领导能力20转变思维方式、提升领导能力21转变思维方式、提升领导能力22转变思维方式、提升领导能力23转变思维方式、提升领导能力24转变思维方式、提升领导能力25转变思维方式、提升领导能力26转变思维方式、提升领导能力27转变思维方式、提升领导能力28管理者的领导角色转变思维方式、

6、提升领导能力29转变思维方式、提升领导能力30转变思维方式、提升领导能力31转变思维方式、提升领导能力32转变思维方式、提升领导能力33转变思维方式、提升领导能力34转变思维方式、提升领导能力35转变思维方式、提升领导能力36转变思维方式、提升领导能力37转变思维方式、提升领导能力38转变思维方式、提升领导能力39转变思维方式、提升领导能力40转变思维方式、提升领导能力41现有绩效教练活动更高绩效教练：“眼球对眼球”的管理转变思维方式、提升领导能力42透过教练改变行为行为知识技能态度转变思维方式、提升领导能力43学习环境塑造学习环境企业领导者员工

7、刺激强化工作绩效反馈支持学习意愿影响转变思维方式、提升领导能力44Actionlearning（行动学习）Coaching（教练）MDP(管理发展手册)PDS(绩效发展系统)培训体系环境转变思维方式、提升领导能力45第一步：准备第二步：示范第三步：练习第四步：考核训练四步骤转变思维方式、提升领导能力46激励激励就是通过一定的手段使员工的需要和愿望得到满足，以激发其工作动力，使其充分发挥个人的潜能，自动自发地工作.转变思维方式、提升领导能力47动力需求目标满足动力意愿转变思维方式、提升领导能力48影响动力，加减法并用威胁激励奖励激励个人发展激励转变

8、思维方式、提升领导能力49激励因素与工作内容紧密相关的因素改变这些因素会使人获得工作满意感保健因素与工作环境相关的因素这类因素得不到改善