故乡》优秀课件

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1、故乡鲁迅谈谈小说小说——以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短（小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境描写：自然环境社会环境主要作品集1、小说集两部：《呐喊》（1918—1922）；《彷徨》（1924—1926）2、历史小说集一部：《故事新编》（1922—1935）3、散文集一部：《朝花夕拾》（1928原名《旧事重提》）4、散文诗集一部：《野草》（1927）5、翻

2、译作品：俄国作家果戈里的《死魂灵》、苏联作家法捷耶夫的《毁灭》等6、杂文集十六部《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》《风筝》《热风》、《坟》、《华盖集》《而已集》、《二心集》、《南腔北调集》时代背景1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了故乡的人和事，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。阴晦猹五行装弶獾猪篷隙竹匾胯下髀骨愕然嗤笑伶俐吓瑟索潮汛秕谷打拱隔膜寒噤廿年深黛惘然恣睢潺潺鄙夷颧骨折本作揖脚踝拮据huìcháxíngjiànghuānpéngbiǎnkuàbìèchīlín

3、glìhèsèxùnbǐgǒngmójìnniàndàiwǎngzìsuīchánbǐyíquánshézuōyīhuáijiéjū初读课文，整体感知1、课文很长，你能根据什么来把课文划分出相对合理的结构？列出文章的结构提纲或思维导图。2、你认为作者写文章时的心情是怎样的，why?3、你认为作者的“故乡”怎么样，why?4、请你任选文章中的一个人物进行分析。5、你认为作者写这篇文章的目的是什么？（主题、内涵）1、我回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？初读课文整体感知“回故乡——在故乡——离故乡”3、题为“故

4、乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。（1—5）（6—77）（78—88）2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？约半个月左右“第二日”；“一日是天气很冷的午后”；“又过了九日”第一部分：回故乡(1-5节)回乡时间回乡原因回乡所见景象回乡心情深冬卖屋、搬家萧索悲凉小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为“回故乡—在故乡—离故乡”三个部分。深冬卖屋、搬家第二部分：在故乡(6-77)到家那天(6-52)过了三四天(53-76)又过了九日动身启程

5、(77)母子相见(6-8)回忆少年闰土(9-33)见到杨二嫂(34-52)见到闰土写“我”回故乡的见闻与感受。第三部分：离故乡(78-88节)船上谈话“我”的感受阅读1—5段，思考以下问题。1、第一段中的“冒着严寒”说明什么？2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？4、怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？开篇点题回故乡。“严寒”写回故乡的季节；“二千余里”写“我”与故乡相隔之远；“二十余年”写“我”与故乡分别之久。第1段写出我回故乡急切、无奈的

6、心情。1、第一段中的“冒着严寒”说明什么？明确天气阴晦、冷风呜响、苍黄的天、萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情。明确2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定，反映“我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。明确3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？这是作者的自我安慰。眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡有很大的反差，“我”心中疑

7、惑，既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。明确4、怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？分析人物形象闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？闰土形象分析少年闰土中年闰土外貌十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手——健康、壮实脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂——苍老动作语态手捏钢叉向猹尽力刺去很高兴说话脱口而出滔滔不绝——活泼机智

8、现出欢喜和凄凉的神情只是摇头默默地吸烟说话吞吞吐吐断断续续——苦不堪言、麻木迟钝对“我”态度只是不怕“我”不到半日，便熟识了告诉我许多稀奇事分别时躲到厨房哭着不肯出门送“我”贝壳和很好看的羽毛——建立友谊对生活的态度热爱生活，农村生活知识丰富——无忧无虑，快乐纯真态度恭敬，称“我”为“老爷”——隔了一层可悲的厚障壁要一副香炉和烛台