在全市政法工作会议上领导演讲稿范文

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1、本学期，我们小班年级组共二个班级，四位老师，其中两位青年老师，她们富有活力，对工作充满热情。根据园务计划，这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设，通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力，在实践中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容。因此，我们年级组的每一位老师都需要认真学习，使老师都能在业务上有所提高。坚持理论联系实际的原则，根据小班年龄特点，通过一课三研的活动形式、互相学习，不断提升老师把握教材、实施教材的能力，提高教学质量。通过学习理论，并联系实际，设计与主题活动相符合

2、的区角活动，使幼儿在玩中学。XX年是贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，全面推进文化工作大发展、大繁荣重要的一年。全县文化、体育、新闻出版工作的总体思路是在全市政法工作会议上领导演讲稿范文　　今年是全面贯彻落实十六大精神的第一年，政法工作面临新的形势、新的任务和新的更高要求。下面，我根据市委常委会议精神，讲几点意见：　　一、增强政治意识。　　把深入学习贯彻十六大精神作为首要政治任务，用“三个代表”重要思想统领政法工作全局〖ht〗?学习贯彻十六大精神是全市各级政法部门当前和今后一个时期的首要政治任务。政法各部门要紧密联系工

3、作实际，把十六大精神落实到各项工作中，着眼于增强大局意识、政治意识、忧患意识、群众意识和法制意识，继续坚持并在实践中不断完善和发展****同志概括的十三年来政法工作的八条经验以及我省总结的三条经验，努力开创我市政法工作的新局面。　　“三个代表”重要思想是党的十六大的主线和精髓，政法部门学习贯彻十六大精神，必须牢固确立“三个代表”重要思想在政法工作中的指导地位，以“三个代表”重要思想统领政法工作全局，牢牢把握正确的政治方向，把各项政法业务落实到为发展生产力、发展先进文化、实现最广大人民的根本利益服务上来，真正担负起打击敌人

4、、惩治犯罪、保护人民、服务建设的神圣职责。　　二、增强稳定意识，牢固树立“稳定压倒一切，责任重于泰山”的思想，切实增强做好政法工作的责任感和使命感区角与主题活动的环境创设及老师在活动中的观察。学习理论，希望借助于理论的学习，以及联系实际的讨论来帮助每位老师对区角环境创设有一个比较清楚的认识，把握好区角环境创设的方向，根据主题活动有选择地设计区角，抓住区角活动中的目标，观察要点，能根据主题活动的需要有目的的添加材料创设适合的环境，通过老师的深入观察、适度的引导，引发孩子与环境的互动、与同伴的互动、与成人的互动，鼓励孩子大胆

5、探索。发挥每个老师的自身特长，为青年教师提供展示才华的机会，鼓励青年教师大胆创新，勇于尝试。由于年级组中有新老师，希望通过本学期的工作，加强老师与老师之间、班级与班级之间的沟通，尽可能缩短磨合期，培养工作中的默契，从而提高工作效率。坚持以科学发展观统领文化、体育、新闻出版工作的全局，认真贯彻落实党的文化体育工作方针，根据县委抓基层、促提高，抓重点、促超前，抓特色、促发展本学期，我们小班年级组共二个班级，四位老师，其中两位青年老师，她们富有活力，对工作充满热情。根据园务计划，这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与

6、环境的创设，通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力，在实践中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容。因此，我们年级组的每一位老师都需要认真学习，使老师都能在业务上有所提高。坚持理论联系实际的原则，根据小班年龄特点，通过一课三研的活动形式、互相学习，不断提升老师把握教材、实施教材的能力，提高教学质量。通过学习理论，并联系实际，设计与主题活动相符合的区角活动，使幼儿在玩中学。XX年是贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，全面推进文化工作大发展、大繁荣重要的一年。全县文化、体育、新闻出版工作的总体思路是

7、　　当前我市政治稳定，治安状况趋于平稳，人民群众对政法工作满意程度逐步提升，总体形势是比较好的。但是我们应当清醒地认识到影响我市稳定的因素还很多，政法工作面临着许多新的挑战和不利因素，尤其要看到我市当前的稳定局面是建立在对外交通不畅和经济不够发达基础上的，随着加快发展、经济繁荣、交往扩大、人流物流增加、贫富差距拉大，可能还会有一个案件上升期。　　同时，随着改革开放的继续深入，一些体制性、机制性的矛盾不断显露出来，由此引发的群体性事件、权益纠纷将会明显增多。全市政法各部门特别是各级政法部门的领导要切实增强忧患意识，要居安思

8、危，定期分析维护稳定的形势，宁可把困难估计得严重一些，把影响稳定的因素预想得多一些，把应对的预案准备得充分一些，按照“倍加顾全大局，倍加珍惜团结，倍加维护稳定”的要求，扎扎实实地做好今年政法工作。　　一要切实负起责任。区角与主题活动的环境创设及老师在活动中的观察。学习理论，希望借助于理论的学习，以及联系实际的讨论来帮