幼儿教育：偏食的“药方”

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1、幼儿教育：偏食的“药方”[幼儿教育：偏食的“药方”_家长学校]在3-6岁的幼儿中，偏食是老师、家长最为头痛的事情，幼儿教育：偏食的“药方”_家长学校。记得电视上有这么一则形象的广告：“宝宝乖，来吃一口！”--妈妈温柔地唤着“来，就一口”--依旧温柔“噼哩啪啦“--碗被孩子推翻在地、碎了“你到底吃不吃？--妈妈生气地喊着“呜……”--孩子哭这样的情形不知在我班小朋友的家里上演了几回，家长们都深有同感。其实如果你冷静地分析一下幼儿的偏食行为，你会发现，其原因主要有以下两种：一种是生理性偏食。此类偏食

2、一般是由于生理某器官发生病变，或缺乏某种营养元素而引发的机体不适、食欲不振，而导致挑食、偏食。如肠胃消化不良，或口腔溃疡等引起的；第二种是心理性偏食。有这类偏食行为的幼儿大都其父母也有偏食习惯。如不吃某种蔬菜或动物的内脏等，或是父母常绞尽脑汁“帮助”幼儿进餐，使幼儿谈“吃”色变，对幼儿造成了一定的心理障碍；当然，引起幼儿偏食的原因，还有幼儿对老师的依赖心理较强，不愿独立进餐，或是吃零食较多导致食欲减退等等。“对症下药”是纠正偏食行为的根本方法，家长之友《幼儿教育：偏食的“药方”_家长学校》(..

3、)。对于生理性偏食，只要查找到真正的病因，病除了偏食行为自然消退。而有心理性偏食的幼儿则是“心病还需心药除”，需要一个较长的纠正时间。家长不妨从以下几个方面入手。一、适当控制幼儿零食数量，培养幼儿按时进餐的习惯。“按时”有两层含义：（1）注意进餐的时间间隔。通俗地讲就是估计幼儿饿了再为他备食。一般情况下两餐间的间隔以4小时为宜；（2）要让幼儿在规定的时间内吃好饭菜。一般吃完一餐的时间尽量控制在20-30分钟内。二、树立榜样，共同克服挑食、便食的习惯。从本班调查中发现，凡是父母有挑食习惯的，其子女

4、80%以上也存在挑食现象。因此，建议家长应注意自己的言行，注意自己的言语对孩子的负面影响。（如“青菜真难吃”，“洋葱头真臭”等），同时家长必须严于律己，率先作出榜样，与孩子共同克服挑食习惯。三、少吃多餐，克服幼儿的心理障碍。家长的爱子之心确实可以理解，但过分要求孩子吃完这个、吃完那个，反倒会使孩子有逆反心理。其实家长不妨装作不太在乎，每次少盛一点饭菜，让幼儿能马上获得吃完饭的满足和成就感。一有进步就立即表扬，然后循序渐进，久而久之孩子会平静地对待每一次进餐，且会逐步克服挑食习惯。四、注意伙食搭配

5、，提高进餐欲望。家长烧菜一般都会考虑荤素搭配、营养均衡，但容易忽视以下几个方面：①家庭的晚餐与幼儿园的午餐重复；②幼儿宜吃切得碎、咬得烂的食物；③变换饭菜的花样，主食、副食搭配。如偶尔做点花卷、包子，煮些面条等等换换口味。这样，孩子的食欲就会明显增加，也就不存在挑食现象了。幼儿教育：偏食的“药方”_家长学校2　　第2篇父母缺的“课”，学校真的没法“补”　　〖预览〗　　家庭教育遗留的问题，学校教育无法从根本上弥补，正如国学大师南怀瑾说：教育从家开始，学校不过是帮一下忙。　　不少父母以为，孩子在家庭

6、教育中缺失或者遗留的问题，在接受学校教育的过程中，会得以弥补和矫正，因此他们常常对自己的教育方法不以为意，而对学校教育充满期待。　　事实不是这样的。　　家庭教育遗留的问题，学校教育无法从根本上弥补，正如国学大师南怀瑾说：教育从家开始，学校不过是帮一下忙。　　一个不再咬指甲的小牛　　第二天，小牛进入班级。孩子们很快接纳了这个新伙伴，日子过得平静安详。　　一周之后，班级的数学老师小杨偶然遇到了小牛的前班主任。对方告知，小牛是出名的捣蛋大王，经常带着一大帮人大闹课堂，专跟老师作对。他转学的时候，老师们

7、夹道欢送，热烈鼓掌，成为一大笑谈。　　听到这些，杨老师并不意外，她猜到小牛不是个省事的孩子，要帮助他，需要等待时机。　　杨老师发现小牛总是咬指甲，十个手指甲，个个颜色粉红，伤痕累累，有的已经发炎、肿胀。　　心理学上说，这样的孩子，通常是过多被批评指责，或缺少陪伴，没有安全感，或缺乏督促监管，坏习惯难改。　　帮助孩子矫正坏习惯，一是要陪伴，二是从正面积极引导，而不是反面……幼儿教育：偏食的“药方”_家长学校3　　第3篇上海的“人户一致”判别方法讲解　　〖预览〗　　许多上海家长对人户一致的定义存在诸

8、多不解。所以，我们来给大家讲解下，帮助2017年即将幼升小的家长们，清楚人户一致的概念。另外，我们把一些可能遇到的情况通过模拟的方式，进行解读，让家长们理解起来更简单、更充分。　　首先人户一致是所有公立学校录取孩子的首选条件　　人户一致的定义　　人户一致=房产证+户口本上的地址一致即算人户一致，孩子与户主是直系亲属关系（直系亲属指的是父母、爷爷奶奶、外公外婆），与实际居住与否没有关系。　　在人户一致的确认中，只要满足父母一方和孩子的户口本在一起即可。但是对于某些热门的公立学校（登记入学人数大于学