心中有爱-服务社会-教学设计

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1、鲁人版九年级上册道德与法治5.2心中有爱服务社会教学设计山东省曹县：孙亚钟【学习目标】1.知道社会需要热心肠的原因。2.懂得如何服务社会和他人，提高社会实践能力。3.增强为他人和社会服务的意识，积极参与社会公益活动。【学习重难点】服务他人和社会。【学习过程】环节一：创设情景，导入课题　每个人的成长和发展都离不开他人和社会的关爱。我们也应该回报他人和社会，积极地帮助他人、服务社会。我们为什么要关爱他人、服务社会？中学生应怎样服务他人和社会呢？本节课探讨这方面的话题。《心中有爱服务社会》环节二：出示目标环节三：合作探究，交流分享活动一：自主

2、预习请大家仔细阅读课本P57—P60，完成下面的思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用双色笔圈点勾画，时间5分钟。1、我们的成长需要哪些关爱？2、为什么要关爱他人、服务社会？（播撒爱心、献出温暖的原因）3、中学生怎样服务他人和社会？4、公益活动的内容和形式有哪些？板块一：社会需要“热心肠”活动二：阅读与思考科学家爱因斯坦曾说："我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的......个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大

3、人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。"讨论思考：1、爱因斯坦的这段名言告诉我们什么？每个人的成长和发展都离不开他人和社会。2、他人和社会为我们的生活和成长提供了什么？（我们的成长需要哪些关爱？）家人的呵护、老师的教诲、朋友的帮助、还有社会各方面的关爱，给予了我们不可缺少的物质支持和精神鼓励。还享有法律的特殊保护，受到专门组织的爱护，得到来自全社会的特别关爱。43、我们又能为他人和社会做些什么？体贴父母、尊敬老师、关爱同学、善待邻里、对那些身处困境的人们主动关心和帮助、积极参与公益事业等。4、我们为什么要关爱

4、他人、服务社会？（1）我们的成长离不开他人和社会的关爱，我们也应该回报他人和社会。（2）帮助他人、服务社会，我们会感到由衷的幸福。（3）我们都渴望在一个人人友善、相互关爱的和谐社会中生活。美好的社会离不开无私的奉献和不计回报的付出。（4）驱除生活中的冷漠，需要我们从点滴细节中播撒爱心、献出温暖。（5）主动关心和帮助周围的人，就能形成一个“我为人人，人人为我”的温暖社会氛围。板块二：服务他人和社会活动三：走进生活：热心公益服务社会材料：某社区倡导人人都是志愿者，人人参与公益活动，用每一个人的热情去激活社会正能量，实现“微志愿――微文明――

5、大文明”的转变。请结合材料，回答下列问题：（1）青少年为什么要积极参加公益活动？①积极参与公益活动是服务他人和社会的好形式，参与公益活动是共建美好社会生活对所有公民的要求。②参与公益活动，帮助他人、服务社会，我们会感到由衷的幸福。③积极参与公益活动，有利于形成一个“人人为我，我为人人”的温暖社会氛围。④积极参与公益活动，有利于增强社会责任感。⑤积极参与公益活动，有利于形成良好的社会文明风尚，构建和谐社会。（2）现实生活中你可以参加哪些力所能及的公益活动（至少写出两例）志愿者服务、环保公益宣传、为灾区捐款、清除小广告、关爱弱势群体（扶助老

6、弱病残）等。（3）请你评析有的同学认为，我们中学生的学习任务已经很繁重了，热心公益，服务社会，是专业的志愿者和政府机关的事，和我们中学生无关。请你根据所学知识，评析这一观点。错。①我们的成长离不开他人和社会的关爱，我们也应该回报他人和社会。②参与公益活动，帮助他人、服务社会，我们会感到由衷的幸福。③服务他人和社会，我们可以从关心帮助周围的人做起，从小事做起。作为一名中学生，我们可以依据学习生活实际选择恰当的学习方式参加公益活动。4④一个人的能力虽然是有限的，但只要具有为他人和社会服务的意识，总可以为社会公益事业作一份贡献。活动四：讨论与

7、交流中学生应怎样服务他人和社会？(1)服务他人和社会，我们可以从关心帮助周围的人做起。(2)组织开展社会公益活动，是我们服务他人和社会的好形式。参与公益活动是共建美好社会生活对所有公民的要求。作为一名中学生,我们可以依据学习生活实际选择恰当的方式参加公益活动。(3)服务和建设自己所在的社区，也是我们能够做到的。如关心帮助孤寡老人、爱护社区环境卫生、积极参加社区文体活动。(4)一个人的能力虽然是有限的，但只要具有为他人和社会报务的意识，总可以为社会公益事业作一份贡献。环节四：收获平台学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？环节五：

8、达标测试1、在我们的社会中，许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人。下列选项体现了这些举动的是(）①为了帮助弱势群体用法律维护自己的合法权益，国家实施了《国务院法律援助条例》②在希望工程的帮助下