员工培训与开发

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1、郑州大学现代远程教育《员工培训与开发》课程学习指导书n课程内容与基本要求1、《员工培训与开发》的课程内容：《员工培训与开发》是一门系统地阐述企业员工培训与开发理论与方法的课程，它是人力资源管理专业的必修课程，是一门实践性很强的学科。课程的主要内容总体上分为四个主要部分：（1）员工培训需求分析。员工培训需求分析是员工培训与开发的起点，刻成主要介绍培训需求分析的主要内容、层次以及分析方法（2）培训计划的设计与制订。课程主要介绍培训课程的设计程序、培训课程的设计方法、培训师的选择、培训方法设计、培训系统构建、培训制度保证等。（3）培训计划的实施。课程主要介绍培训计

2、划实施的组织工作、实施过程中的管理工作、常用的培训方法等。（4）培训效果评估。课程主要介绍培训效果评估的内容、层次以及具体的评估方法。2、学习基本要求：《员工培训与开发》课程注重专业性与实践性。通过学习，使学生能够掌握员工培训与开发的基本理论、基本原理和操作方法，并能够运用于实践，通过练习和实践，具备组织和从事人力资源管理培训与开发工作的能力，为所在部门的人力资源管理工作做出一定的贡献。n课程学习进度与指导章节课程内容学时分配学习指导第一章员工培训与开发概述3学时以课件学习为主，重点理解培训与开发的基本概念。尤其是甄别员工培训与开发的基本内涵、员工培训与开发

3、的联系与区别，能够明确员工培训与开发的意义，并结合实际能够对企业培训中存在的误区有所了解。第二章员工培训与开发系统的构建2学时结合具体案例理解，掌握培训与开发系统构成。要注意用联系的观点把握员工培训与开发体系，注重结合现代企业发展的实际来深化对培训体系的理解。注重掌握具体的设计程序，领会其方法要领，注意理论联系实际。第三章*培训需求与计划的制定4学时课件学习和结合具体案例理解，重点在于把握操作方法。要注重对方法的理解、学习和运用。在学习过程中，注重运用所学方法进行案例分析，通过分析案例和情景模拟来掌握重点，学会进行培训需求分析和风险评估，能够根据企业实际情况

4、制定培训计划，注重学以致用。第四章*培训课程设计与开发3学时结合具体案例理解，重点掌握课程设计的方法。学生要注重复习前面章节相关知识点，尤其是巩固学习和掌握培训需求分析的方法，在此基础上进行课程设计与开发的学习。要注重掌握实践环节，注重知识的连贯和运用，选择恰当的案例进行分析运用。第五章*培训计划的实施与管理3学时结合具体案例理解，可以采取角色扮演法的形式即站在培训实施与管理者的角色来思考和筹划培训工作，通过对实际问题的思考来领会和掌握重点知识。第六章*培训效果评估与成果转化3学时课件学习和结合具体案例理解，重点掌握量化评估的方法。其中定量分析的方法需要具备

5、一定的数学基础。在学习的过程中，学生应储备一定的数学知识，这样就能取得较好的学习效果。第七章培训制度保证2学时课件学习和结合具体案例理解，重点掌握培训制度的内容。学生应注意了解和掌握相关的法律知识，本章所涉及的知识点现实性很强，要结合一些相关案例来深化对有关法律法规的理解。第八章核心员工开发3学时课件学习和结合具体案例理解，重点在于把握开发方法。要注意在掌握基本理论的基础上注重对各种开发方法的理解和把握，注重学以致用，注意各种培训与开发方法的优缺点，在融会贯通的基础上联系现实灵活选择合适的方法。第九章企业内部培训师技能开发3学时课件学习和结合具体案例理解，重

6、点在于把握开发方法。在学习过程中，学生应注意掌握方法，通过学习注意训练自己的培训技能。第十章员工职业发展规划3学时课件学习和结合具体案例理解，重点在于把握职业规划的方法。学生在学习的过程中，最好能结合自身实际规划一下自身的职业发展道路，做到学以致用。第一章员工培训与开发概述一、学习目标与要求1、理解员工培训与开发的含义2、明确员工培训与开发的分类3、熟知员工培训与开发的原则4、掌握企业员工培训与开发工作存在的误区二、本章重点、难点：1、员工培训与开发的涵义2、员工培训与开发的分类3、员工培训与开发的意义4、员工培训与开发的原则5、企业员工培训与开发工作存在的

7、认识误区三、本章练习判断正误：1、培训与开发没有什么区别（）2、流行什么就应该培训什么（）3、后勤管理人员没有进行培训的必要（）4、培训与开发的主要任务是帮助员工增加知识和专业技能（）5、员工开发的过程，既是发现员工潜能的过程，也是发现员工业绩问题的过程（）6、从企业的角度看,培训的意义在于留住人才,为企业带来良好的经济效益（）答案：1、×2、×3、×4、×5、√6、√第二章员工培训与开发系统的构建一、学习目标与要求1、理解员工培训与开发系统的构成2、明确企业员工培训与开发的发展趋势3、掌握员工培训与开发系统的构建方法二、本章重点、难点：1、员工培训与开发的

8、设计程序2、员工培训与开发的系统构成3、现代企业员工